Seit 2023 bis dato Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Universität Siegen

Seit 2012 bis dato freiberufliche Trainerin, Beraterin & Referentin für Empowerment, Rassismuskritik und Kritisches Weißsein

2023 Projektleitung ‚DIA-logisch: Dialog, Intersektionalität, Allyship – Rassismuskritik neu denken!‘ (Anti-Rassismus Informations-Centrum, ARIC-NRW e.V.)

2021-2023 Projektleitung ‚Qualifizierung und Vernetzung der Anti-Diskriminierungsarbeit in NRW‘ (Caritasverband Köln e.V.)

2015-2018 Wissenschaftliche Mitarbeiterin Universität Siegen (Philosophische Fakultät, Soziologie)

2014 Master of Arts in Bildung und Soziale Arbeit an der Universität Siegen; Titel der Arbeit: „Auf der Suche nach Lösungen. Strategien zur Bewältigung von Rassismus“

2012 Bachelor of Arts in Soziale Arbeit an der Universität Siegen; Titel der Arbeit: „Afrodeutsche Identitätsbestimmung zwischen Ausgrenzungs- und Anerkennungserfahrungen“

Rassimen und Rassismuskritik

Anti-Schwarzer Rassismus als spezifische Form von Rassismus

Diskriminierung und soziale Ungleichheit

Intersektionalität

Empowerment- und Resilienzprozesse rassifizierter Individuen

Migration und Wege zur Staatsbürgerschaft

Lehre u. a. zu den Themen Rassismus-, Diskriminierungs- und Machtkritik als Professionskompetenzen der Sozialen Arbeit

sowie Empowerment-orientierte Soziale Arbeit

• 04/2023–09/2025 Vertretungsprofessur ‚Handlungsmethoden in der Sozialen Arbeit‘ an der Hochschule Darmstadt
• Seit mehreren Jahren Tätigkeit in der stationären Kinder- und Jugendhilfe (Pädagogische Leitung)
• 2019: Abschluss der Promotion: Soziale Netzwerke von Jugendlichen und jungen Volljährigen im Übergang aus der Heimerziehung‘ (Betreuer: Prof. Dr. Klaus Wolf; Zweitgutachter: Prof. Dr. Albrecht Rohrmann); Mehr
• Seit 2018 ‚Lehrkraft für besondere Aufgaben‘ an der Universität Siegen in Bachelor- und Masterstudiengängen der Sozialen Arbeit
• 2013–2018 wissenschaftlicher Mitarbeiter im Forschungs- und Lehrbereich ‚Aufwachsen unter (extrem) schwierigen Bedingungen/Forschungsgruppe ‚Heimerziehung‘ (Prof. Dr. Klaus Wolf)
• 2015–2019 Doktorand im Internationalen Promotionsstudiengang Erziehungswissenschaft und Psychologie (INEDD) der Universität Siegen;
• 2,5 jährige systemische Weiterbildung mit Abschluss ‚Systemische Beratung/Familienberatung (DGSF/DGfB)‘ (KatHO Köln)
• Studium: B.A. Soziale Arbeit und M.A. Bildung und Soziale Arbeit (Universität Siegen)

Arbeits- und Forschungsschwerpunkte

• Sozialpädagogische Professionalität und sozialpädagogischer Blick
• Aufwachsen unter (extrem) schwierigen Bedingungen
• Fachkräfte und Fachkräfte(mangel) in der Kinder- und Jugendhilfe
• Übergangsforschung/Leaving Care
• Netzwerkforschung

Informationen zur Forschungsgruppe ‚Heimerziehung‘: Hier

Wintersemester 2025/26 (Universität Siegen):

• Sozialpädagogische Blicke auf betreute Wohnformen in der Kinder- und Jugendhilfe – Veranstaltungsreihe
• „Warum lassen die ein Kind nicht da, wo’s sich wohlfühlt, wo’s klappt, wo’s funktioniert, das ist doch eigentlich das Ziel oder nicht“ – Sozialpädagogische Professionalität und sozialpädagogische Interventionen aus biographischer Perspektive
• Grundlagen und Methoden der Biographiearbeit

Sommersemester 2025:
Hochschule Esslingen:

• Theorien, Strukturen und Standards der Hilfen zur Erziehung

Universität Siegen:

• Systemsprenger‘, ‚Schwererziehbare‘? – Über (kritische) Zuschreibungen und sozialpädagogische Interventionen aus biographischer Perspektive
• „Warum lassen die ein Kind nicht da, wo’s sich wohlfühlt, wo’s klappt, wo’s funktioniert, das ist doch eigentlich das Ziel oder nicht“ – Sozialpädagogische Professionalität und sozialpädagogische Interventionen aus biographischer Perspektive
• Grundlagen und Methoden der Biographiearbeit
• Hilfen zur Erziehung (ambulant und stationär) – Praxisbegleitseminar

Wintersemester 2024/25:

• ‚Systemsprenger‘, ‚Schwererziehbare‘? – Über (kritische) Zuschreibungen und sozialpädagogische Interventionen aus biographischer Perspektive
• „Warum lassen die ein Kind nicht da, wo’s sich wohlfühlt, wo’s klappt, wo’s funktioniert, das ist doch eigentlich das Ziel oder nicht“ – Sozialpädagogische Professionalität und sozialpädagogische Interventionen aus biographischer Perspektive (2X)

Sommersemester 2025 (Hochschule Darmstadt):

• ‚Systemsprenger‘, ‚Schwererziehbare‘? – Über (kritische) Zuschreibungen und sozialpädagogische Interventionen aus biographischer Perspektive
• Methodisches Handeln in der Kinder- und Jugendhilfe
• Sozialpädagogische Professionalität in der Heimerziehung Gr. 1
• Sozialpädagogische Professionalität in der Heimerziehung Gr. 2

Wintersemester 2024/25 (Hochschule Darmstadt):

• „Dann bin ich da aber auch weggekommen“ – Erleben sozialpädagogischer Interventionen aus biographischer Perspektive
• Qualitative Forschungsprojekte: Sozialpädagogische Interventionen in Familien; Methodisches Handeln in der Kinder- und Jugendhilfe; Sozialpädagogische Professionalität in der Heimerziehung

Sommersemster 2024 (Hochschule Darmstadt):

• „Dann bin ich da aber auch weggekommen, das hab ich aber auch nicht verstanden“ – Erleben sozialpädagogischer Interventionen aus biographischer Perspektive
• Veranstaltungsreihe: Sozialpädagogische Blicke auf Heimerziehung; Methodisches Handeln in der Kinder- und Jugendhilfe; Qualitative Forschungsprojekte: Sozialpädagogische Interventionen in Familie

Wintersemester 2023/24 (Hochschule Darmstadt):

• Qualitative Forschungsprojekte: Sozialpädagogische Interventionen in Familien; Sozialpädagogische Professionalität in der Heimerziehung; Sozialpädagogische Interventionen als tiefgreifende und legitimationsbedürftige Eingriffe in Biographien von Menschen

Sommersemester 2023 (Hochschule Darmstadt):

• Qualitative Forschungsprojekte: Sozialpädagogische Interventionen in Familien; Sozialpädagogische Professionalität in der Heimerziehung; Methodisches Handeln in der Kinder- und Jugendhilfe

Wintersemester 2022/23:

• Sozialpädagogische Professionalität im Kontext eines Aufwachsens unter (extrem) schwierigen Bedingungen
• Praxisforschung: Arbeitsfeld 2 ‚Kinder-, Jugend- und Familienhilfe‘ – Hilfen zur Erziehung
• Grundlagen und Methoden der Biographiearbeit

Sommersemester 2022:

• Aktuelle Themen der Heimerziehung
• Sozialpädagogische Professionalität im Kontext eines Aufwachsens unter (extrem) schwierigen Bedingungen
• Methoden und Verfahrensweisen im Arbeitsfeld 2 ‚Kinder-, Jugend- und Familienhilfe‘: Schwerpunkt: Stationäre Kinder- und Jugendhilfe
• Grundlagen und Methoden der Biographiearbeit

Wintersemester 2021/22:

• „Warum lassen die ein Kind nicht da, wo’s sich wohlfühlt, wo’s klappt, wo’s funktioniert, das ist doch eigentlich das Ziel oder nicht“ – Sozialpädagogische Professionalität aus der Perspektive von jungen Menschen
• Praxisforschung ‚Hilfen zur Erziehung‘
• Biographie und Lebenswelt

Sommersemester 2021:

• „Nicht allein die Probleme sind das Problem, sondern erst Probleme plus fehlende Ressourcen“ – Der sozialpädagogische Blick im Kontext eines Aufwachsens unter (extrem) schwierigen Bedingungen
• Aktuelle Forschungsdiskurse in der Heimerziehung
• Methoden und Verfahrensweisen im Arbeitsfeld 2 ‚Kinder-, Jugend- und Familienhilfe‘- Schwerpunkt: Stationäre Kinder- und Jugendhilfe
• Empirische Bachelorabschlussarbeiten in der Sozialen Arbeit

Wintersemester 2020/21:

• Studieneinführungsseminar
• Workshop zum wissenschaftlichen Arbeiten
• Praxisforschung im Arbeitsfeld 2: Kinder-, Jugend- und Familienhilfe
• Biographie und Lebenswelt

Sommersemester 2020:

• „Ich bin doch keine Akte“ – Sozialpädagogische Professionalität im Kontext des Aufwachsens unter (extrem) schwierigen Bedingungen
• Aktuelle Themen der Heimerziehung
• Methoden und Verfahrensweisen im Arbeitsfeld 2 ‚Kinder-, Jugend- und Familienhilfe‘- Schwerpunkt: Stationäre Kinder- und Jugendhilfe
• Empirische Bachelorabschlussarbeiten in der Sozialen Arbeit

Wintersemester 2019/20:

• Studieneinführungsseminar Bachelor ‚Soziale Arbeit‘
• Workshop zum wissenschaftlichen Arbeiten
• Praxisforschung Arbeitsfeld 2 – Kinder-, Jugend- und Familienhilfe
• Empirische Bachelorabschlussarbeiten in der Sozialen Arbeit

Sommersemester 2019:

• Sozialpädagogische Professionalität im Kontext des Aufwachsens unter (extrem) schwierigen Bedingungen: Das Leben im Heim – aus der Perspektive von Jugendlichen betrachtet
• Aktuelle Themen der Heimerziehung
• Methoden und Verfahrensweisen im Arbeitsfeld 2 ‚Kinder-, Jugend- und Familienhilfe‘- Schwerpunkt: Stationäre Kinder- und Jugendhilfe
• Empirische Bachelorabschlussarbeiten in der Sozialen Arbeit

Wintersemester 2018/19:

• Sozialpädagogische Professionalität in der stationären Kinder- und Jugendhilfe
• Studieneinführungsseminar Bachelor ‚Soziale Arbeit‘
• Workshop zum wissenschaftlichen Arbeiten
• Praxisforschung Arbeitsfeld 2 – Kinder-, Jugend- und Familienhilfe

Sommersemester 2018:

• Empirische Bachelorabschlussarbeiten in der Sozialen Arbeit

Wintersemester 2017/18:

• Praxisforschung 2: Kinder-, Jugend- und Familienhilfe.
• Empirische Bachelorabschlussarbeiten in der Sozialen Arbeit

Sommersemester 2017:

• Empirische Bachelorabschlussarbeiten in der Sozialen Arbeit

Wintersemester 2016/17:

• Praxisforschung Arbeitsfeld 2 – Kinder-, Jugend- und Familienhilfe.
• Bachelorabschlussarbeiten in der Sozialen Arbeit

Sommersemester 2016:

• Empirische Bachelorabschlussarbeiten in der Sozialen Arbeit

Wintersemester 2015/16:

• Begleitung von BA-Arbeiten in der Erziehungshilfe

Sommersemester 2015:

• Das Thema ‚Heimerziehung‘ in der BA-Arbeit

Wintersemester 2014/15:

• Biografien und Bewältigungsformen von Kindern und Jugendlichen im Heim (gemeinsam mit Klaus Wolf)

Monographien/Herausgeberschaften:

• Theile, Manuel/Wolf, Klaus (2024) (Hrsg.): Sozialpädagogische Blicke auf Heimerziehung. Theoretische Positionierungen, empirische Einblicke und Perspektiven, Beltz Juventa, Weinheim, Basel. https://content-select.com/de/portal/media/view/63f499bc-7ad0-4438-9433-4c2dac1b000f
• Theile, Manuel (2020): Soziale Netzwerke von Jugendlichen und jungen Volljährigen im Übergang aus der Heimerziehung, Beltz Juventa, Weinheim, Basel.
• Theile, Manuel (2015): Soziale Netzwerkbeziehungen als Ressource. Soziale Beziehungen im Lebenslauf von Jugendlichen in der Heimerziehung, Universitätsverlag Siegen.

Beiträge in Sammelbänden/Artikel in Fachzeitschriften (* peer-reviewed):

• *Rohrmann, Albrecht/Theile, Manuel (angenommen; i.E.): Lebenslange Institutionalisierung von jungen Menschen mit Behinderungen zwischen stationärer Kinder- und Jugendhilfe und Eingliederungshilfe für Erwachsene? – Eine Erlebensperspektive. In: Eckes, Magdalena/Gericke, Erika/Hopmann, Benedikt/Papke, Birgit/Rohrmann, Albrecht/Roos, Stefanie (Hrsg.): Inklusion und Exklusion an Orten des pädagogischen Handelns. Schriftenreihe der AG Inklusionsforschung der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE), Verlag Barbara Budrich.
• Rohrmann, Albrecht/Theile, Manuel (2026): Sozialpädagogische Perspektiven auf die Mitwirkung am Gesamtplanverfahren und auf die Gestaltung von Übergängen bei jungen Menschen mit Behinderungen. In: Kieslinger, Daniel/Graeber, Maya (Hrsg.), Profession und Professionalisierung in der Kinder- und Jugendhilfe. Anforderungen inklusiver Weiterentwicklung. Lambertus, S. 192–211.
• Theile, Manuel (2025): Was beschäftigt die Heimerziehung? Ein- und Ausblicke auf aktuelle Themen und Entwicklungslinien. In: unsere Jugend 77 (7 + 8), S. 309–31.
• Theile, Manuel/Wolf, Klaus (2025): Junge Kinder in stationärer Erziehungshilfe – Debatten, Baustellen und Herausforderungen. In: Forum Erziehungshilfen 31 (4), S. 196–201. (zgl. Heftverantwortung für den Themenschwerpunkt)
• Theile, Manuel/Wolf, Klaus (2024): Sozialpädagogische Blicke auf Heimerziehung. Eine Einführung. In: Theile, Manuel/Wolf, Klaus (Hrsg.): Sozialpädagogische Blicke auf Heimerziehung. Theoretische Positionierungen, empirische Einblicke und Perspektiven, Beltz Juventa, Weinheim, Basel, S. 9–32.
• Theile, Manuel (2024): Subjekt einer Hilfe?! Sozialpädagogische Interventionen als tiefgreifende und legitimationsbedürftige Eingriffe in Biographien von Menschen. In: Theile, Manuel/Wolf, Klaus (Hrsg.): Sozialpädagogische Blicke auf Heimerziehung. Theoretische Positionierungen, empirische Einblicke und Perspektiven, Beltz Juventa, Weinheim, Basel, S. 305–334.
• Theile, Manuel (2024): Leaving Care. Entwicklungen durch das Kinder- und Jugendstärkungsgesetz, Forschungsdiskurse und Perspektiven im Übergang aus der Heimerziehung. In: Theile, Manuel/Wolf, Klaus (Hrsg.): Sozialpädagogische Blicke auf Heimerziehung. Theoretische Positionierungen, empirische Einblicke und Perspektiven, Beltz Juventa, Weinheim, Basel, S. 349–365.
• Rohrmann, Albrecht/Theile, Manuel (2022): Exklusionsrisiken von jungen Menschen im Übergang von stationärer Kinder- und Jugendhilfe in Angebote der Eingliederungshilfe für Erwachsene. In: Bertelmann, Lena/Kempf, Matthias/Reichstein, Martin/Rohrmann, Albrecht/Wissenbach, Lars (Hrsg.): Planung und Entwicklung von Sozialen Diensten für Menschen mit Behinderungen, universi, S. 267–283. https://dspace.ub.uni-siegen.de/bitstream/ubsi/2302/3/ZPE%20_57_Planung_Entwicklung.pdf
• *Rohrmann, Albrecht/Theile, Manuel (2022): Inklusive Übergangsgestaltung?! Übergänge aus der Heimerziehung in unterstützte Formen des Wohnens im Rahmen der Eingliederungshilfe im Erwachsenenalter. In: Soziale Passagen 14 (2), S. 373–388. https://doi.org/10.1007/s12592-022-00432-6
• *Theile, Manuel (2022): „Allein zu sein, davor habe ich am meisten Angst“ – Die Bedeutung von Sozialen Netzwerken im Leaving Care. In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung/Discourse. Journal of Childhood and Adolescence Research, 2, S. 195–210. https://doi.org/10.3224/diskurs.v17i2.05
• *Theile, Manuel (2022): Soziale Netzwerke von Jugendlichen in der Heimerziehung. Forschungsdiskurse und -desiderate. In: Berger, Fred/Guerrini, Flavia/Bütow, Birgit/Fennes, Helmut/Lauermann, Karin/Sting, Stephan/Wächter, Natalia (Hrsg.): Jugend – Lebenswelt – Bildung. Perspektiven für die Jugendforschung in Österreich, Verlag Barbara Budrich, S. 377–390. https://doi.org/10.2307/j.ctv23r3gbf.25
• Strahl, Benjamin/Theile, Manuel (2021): Heimerziehung [online]. socialnet Lexikon. Bonn: socialnet. Verfügbar unter: https://www.socialnet.de/lexikon/Heimerziehung.
• Theile, Manuel (2021): Die Bedeutung Sozialer Netzwerke im Kontext professioneller pädagogischer Unterstützung: Soziale Netzwerke von Menschen mit Lernschwierigkeiten im Kontext Begleiteter Elternschaft. In: Düber, Miriam/Remhof, Constance/Riesberg, Ulla/Rohrmann, Albrecht/Sprung, Christiane (Hrsg.): Begleitete Elternschaft in den Spannungsfeldern pädagogischer Unterstützung, Beltz Juventa, Weinheim, Basel, S. 137–151.
• Theile, Manuel (2019): Einblicke in Soziale Netzwerke in der Sozialen Arbeit. In: SI:SO 24 (1), S. 6–11.
• Theile, Manuel (2019): Soziale Netzwerkbeziehungen im Lebenslauf von Jugendlichen in der Heimerziehung – mit den Augen von Jugendlichen betrachtet. In: Reimer, Daniela (Hrsg.): Sozialpädagogische Blicke, Beltz Juventa, Weinheim, Basel, S. 52–65.
• Theile, Manuel (2018): Fachkräftemangel in der stationären Kinder- und Jugendhilfe. In: Jugendhilfe 56 (6), S. 609–614.
• Dittmann, Andrea/Theile, Manuel (2017): Fachkräfte(-mangel) in der stationären Erziehungshilfe?! – Personalgewinnung und -bindung. In: Forum Erziehungshilfen, 23 (2), S. 115–120.
• Theile, Manuel (2013): Heimerziehung- ein Überblick. Forschungsgruppe Heimerziehung wird an der Universität Siegen aufgebaut, In: SI:SO 18 (2), S. 54–59.

• Übergänge von jungen Menschen mit Behinderungen aus der ‚Heimerziehung‘ in unterstützte Formen des Wohnens im Rahmen der Eingliederungshilfe im Erwachsenenalter (gem. m. Albrecht Rohrmann); Internationale Care Leaving Forschung Tagung 2025: Teilhabe, Gerechtigkeit, Perspektiven, Universität Hildesheim, Oktober 2025.
• ‚Grenzgänger‘?, ‚Systemsprenger‘?… Oder: Wenn Kinder und Jugendliche Grenzen des Systems aufzeigen; ÖFEB Sektionstagung Sozialpädagogik ‚BE- UND ENTGRENZUNGEN – Diskurse, Praktiken und Herausforderungen Sozialer Arbeit‘, Universität Salzburg, September 2025.
• Junge Kinder in den Erziehungshilfen. Debatten, Rückblicke und Anschlüsse; Fachtagung der Erziehungshilfefachverbände ‚Junge Kinder in den Erziehungshilfen. Herausforderungen und Perspektiven‘, digital, Mai 2025.
• „Jetzt bin ich aber vollkommen allein.“ – Erleben von jungen Menschen und aktuelle Entwicklungen im Leaving Care; Veranstaltungsreihe ‚Sozialpädagogische Blicke auf Heimerziehung’ an der Hochschule Darmstadt, Juni 2024.
• „Allein zu sein … davor habe ich am meisten Angst“ – Beziehungen und Soziale Netzwerke während und nach der Heimerziehung mit einer traumapädagogischen Brille betrachtet; Workshop EREV-Fachtag ‚Traumasensible Haltung in den Erziehungsstellen‘, Hofgeismar, November 2023.
• „Eigene Wohnung war für mich aber natürlich erstmal nen Schock“ – Erleben des Übergangs aus der stationären Erziehungshilfe; Österreichische Jugendforschungstagung 2023, Innsbruck, Juni 2023.
• Übergänge von jungen Menschen mit Behinderungen aus der Heimerziehung in unterstützte Formen des Wohnens im Rahmen der Eingliederungshilfe im Erwachsenenalter – eine qualitative Untersuchung aus Sicht von jungen Menschen (gem. m. Albrecht Rohrmann); IGfH/ISS-Forschungskolloquium, Frankfurt/Main, März 2023.
• „Allein zu sein … davor habe ich am meisten Angst“ – Soziale Netzwerke von Jugendlichen und jungen Volljährigen im Übergang aus der Heimerziehung; Fachhochschule Münster, Dezember 2022.
• „Ich möchte endlich ‘ne ‘ne Person der Gesellschaft sein“ – Exklusionsrisiken von jungen Menschen im Übergang von stationärer Kinder- und Jugendhilfe in Angebote der Eingliederungshilfe für Erwachsene (gem. m. Albrecht Rohrmann); Ringvorlesung ‚Inklusion‘, Universität Siegen, November 2022.
• Einarbeitung neuer Fachkräfte in der stationären Erziehungshilfe; Workshoptag, VPK – Landesverband privater Träger der freien Kinder-, Jugend- und Sozialhilfe in Nordrhein-Westfalen e.V., Dortmund, Oktober 2022.
• Inklusive Übergangsgestaltung?! – Erleben des Übergangs aus der Heimerziehung in unterstützte Formen des selbständigen Wohnens im Rahmen der Eingliederungshilfe im Erwachsenenalter; (gem. m. Albrecht Rohrmann); Veranstaltungsreihe ‚Aktuelle Themen der Heimerziehung‘, Universität Siegen, Mai 2022.
• „Wen hab‘ ich denn dann noch?!“ – Soziale Netzwerke während und nach der Heimerziehung; Workshop auf der 17. Landeskonferenz Heimerziehung, Mainz, Mai 2022.
• Soziale Netzwerke im Übergang aus der Heimerziehung; Workshop Leaving Care – Vernetzen & Bewegen, Schweiz (digital), Dezember 2021.
• Elternarbeit in Erziehungsstellen?! – Chancen und Herausforderungen (gem. m. Andrea Dittmann); EREV-Fachtagung: Einzig ART ICH – Biographiearbeit in der Erziehungsstelle; Hofgeismar, November 2021.
• „Und dann bin ich völlig allein“ – Soziale Netzwerke von Jugendlichen und jungen Volljährigen im Übergang aus der Heimerziehung; IGFH und ISS Forschungskolloquium; Frankfurt/Main (digital), März 2021.
• „Wen habe ich denn dann noch?!“ – Soziale Netzwerke in der Heimerziehung; Plenumsvortrag Kongress „Warum Netzwerkforschung?“ der Deutschen Gesellschaft für Netzwerkforschung, Darmstadt, März 2020.
• Allein nach der Heimerziehung?! – Belastungen und Ressourcen im Übergang aus der stationären Erziehungshilfe aus Sicht von Jugendlichen: Was Heimerziehung leisten kann und was auch nicht?! (gem. m. Prof. Dr. Klaus Wolf); Veranstaltungsreihe ‚Aktuelle Themen der Heimerziehung‘, Universität Siegen, Juni 2019.
• Was liegt an in der Heimerziehung?! – Facetten aus Forschung und Praxis (gem. m. Prof. Dr. Klaus Wolf); Veranstaltungsreihe ‚Aktuelle Themen der Heimerziehung, Universität Siegen, April 2019.
• Soziale Netzwerke junger Menschen mit Kinder- und Jugendhilfeerfahrung; Workshop Sozialpädagogischer Fachtag ‚Jugendhilfe [be]endet. Und wie geht´s weiter?‘; Universität Klagenfurt, Juni 2018.
• Fachkräfte(mangel) in der stationären Erziehungshilfe?! (gem. m. Andrea Dittmann); Fachtagung ‚Ein attraktiver Arbeitsplatz? – Fachkräfte(mangel) in der stationären Erziehungshilfe?!, Universität Siegen, März 2018.
• „Allein zu sein … davor habe ich am meisten Angst“ – Soziale Netzwerke von Jugendlichen in der Heimerziehung; Interdisziplinäre Tagung ‚Jugend – Lebenswelt – Bildung – Perspektiven für Jugendforschung in Österreich‘, Universität Innsbruck, November 2017.
• Bedeutung Sozialer Netzwerke von Kindern und Jugendlichen – Impulse für eine Netzwerkarbeit; Fachtreffen von Vormünder:innen einer Kreisstadt, November 2017.
• Ungeplante Beendigungen in der Heimerziehung aus der Perspektive von Jugendlichen und Eltern (gem. m. Andrea Dittmann); Fachtagung ‚Meistens kommt es anders … Ungeplante Beendigungen in der Heimerziehung‘, Universität Siegen, März 2017.
• Soziale Netzwerkbeziehungen von Jugendlichen in der Heimerziehung; Workshop BVKE Tagung, Oktober 2016.
• Fachkräfte(-mangel) in der stationären Erziehungshilfe (gem. m. Andrea Dittmann); Fachausschuss ‚Fachkräfte‘; Bundesverband katholischer Einrichtungen und Dienste der Erziehungshilfen e.V. (BVkE), Frankfurt/Main, September 2016.
• Soziale Netzwerkbeziehungen von Jugendlichen und jungen Volljährigen im Übergang aus der Heimerziehung; IGFH und ISS Forschungskolloquium, Frankfurt/ Main, März 2016.
• Selbstständig mit 18? – Erziehung zur Selbstständigkeit im Heim aus Jugendlichensicht; Veranstaltungsreihe ‚Aktuelle Themen der Heimerziehung‘, Universität Siegen, Juli 2015.
• „Mit der kann ich über alles reden“ – Soziale Netzwerkbeziehungen von Jugendlichen in der Heimerziehung und Anforderungen an die Praxis; Veranstaltungsreihe ‚Aktuelle Themen der Heimerziehung‘, Universität Siegen, Januar 2015.

• Mitglied im Institut für Sozialpädagogik der Universität Siegen
• Mitglied im Zentrum für Planung und Entwicklung Sozialer Dienste der Universität Siegen (ZPE; seit 2022 im Vorstand)
• Mitglied in der Deutschen Gesellschaft für Systemische Therapie, Beratung und Familientherapie e.V. (DGSF)
• Mitglied in der Internationalen Gesellschaft für Erzieherische Hilfen (IGfH)
• Redaktionsmitglied der Fachzeitschrift ‚Forum Erziehungshilfen‘

1983: geboren in Bonn

2003: Abitur am Wirtschaftsgymnasium Westerburg

2003 – 2005: Studium der Wirtschaftspädagogik an der Universität Mannheim (ohne Abschluss)

2005 – 2008: Studium der Soziale Arbeit (Diplom I) an der Universität Siegen

2008 – 2012: Berufsanerkennungsjahr und anschließende Beschäftigung bei den Betreuungsvereinen der AWO im Landkreis Altenkirchen

2008 – 2012: Berufsbegleitendes Studium Bildung und Soziale Arbeit (Master) an der Universität Siegen

2010 – 2012: Mitarbeit bei Prof. Dr. Tobias Fröschle im Bereich rechtliche Betreuung

2012 – 2014: Mitarbeit Projekt „Inklusive Gemeinwesen planen“ bei Prof. Dr. Albrecht Rohrmann und Dr. Johannes Schädler und Organisation der Abschlusskonferenz

2014 – 2015: Mitarbeit im Projekt Inklusionsplanung für den Kreis Herford bei Prof. Dr. Albrecht Rohrmann

2015 – 2017: Mitarbeit im Projekt Inklusionsplanung für den Kreis Olpe bei Prof. Dr. Albrecht Rohrmann

2017 – 2019: Mitarbeit in der wissenschaftlichen Begleitung des Projektes „Mehr Partizipation wagen!“ der LAG Selbsthilfe NRW mit Prof. Dr. Albrecht Rohrmann

2019 – dato: Tätigkeit als Referent der Studiengangsleitung (BA Soziale Arbeit, MA Bildung und Soziale Arbeit)

Aktuelles Forschungsprojekt: UN-Behindertenrechtskonvention in den Kommunen

Implementationsforschung, insbesondere der UN –BRK auf kommunaler Ebene

Partizipation von Menschen mit Behinderungen auf kommunaler Ebene

Rechtliche Betreuung

Aktuell Lehraufträge an anderen Hochschulen zu qualitativen Forschungsmethoden, Sozialraumorientierung und kommunaler Teilhabeplanung. Zuvor an der Uni Siegen Seminare im Modul „Verwaltung und Organisation“ zur Organisation Sozialer Dienste und Seminare zur Studieneinführung und zum wissenschaftlichen Arbeiten.

Kempf, Matthias (2024): Soziale Innovation durch die UN-Behindertenrechtskonvention. Fallanalyse einer kommunalen Inklusionsplanung. Springer Fachmedien Wiesbaden; Imprint Springer VS (Beiträge zur Teilhabeforschung).

Kempf, Matthias (2024): Inklusionsorientierte Unterstützungsdienste für Menschen mit Behinderungen im kommunalen Raum. In: Miriam Düber, Albrecht Rohrmann, Johannes Schädler (Hg.): Inklusionsorientierte Dienste zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. Ein Lehr- und Arbeitsbuch.

Kempf, Matthias; Rohrmann, Albrecht (2024): Inclusion and Political Representation of Marginalized Groups. The Example of Self-Advocacy of People with Disabilities. In: Sabine Meier, Lena Bertelmann, Lars Wissenbach (Hg.): Inclusive Localities. On the development of social local policies and services ´for all´. Barbara Budrich, Reihe: Beiträge zur Sozialraumforschung

Kempf, Matthias (2022): Entwicklung des kommunalen Teilhabeplanungsansatzes am Zentrum für Planung und Entwicklung Sozialer Dienste (ZPE) der Universität Siegen. In: Lena Bertelmann, Matthias Kempf, Martin Reichstein, Albrecht Rohrmann und Lars Wissenbach (Hg.): Planung und Entwicklung von Sozialen Diensten für Menschen mit Behinderungen. Siegen: Universität Siegen Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste; universi – Universitätsverlag Siegen (ZPE-Schriftenreihe, 57), S. 161–184.

Kempf, Matthias; Rohrmann, Albrecht (2022) Die Bedeutung der Kommunen für die Teilhabeforschung. In: Wansing, Gudrun; Schäfers, Markus; Köbsell, Swantje (Hg.): Teilhabeforschung. Konturen eines neuen Forschungsfeldes. Wiesbaden: Springer VS.

LAG SELBSTHILFE NRW e.V. (Hg.) (2021): Abschlussbericht zum Projekt „Mehr Partizipation wagen!“ der LAG SELBSTHILFE NRW e.V. Unter Mitarbeit von Matthias Kempf, Moritz Müller, Albrecht Rohrmann, Lisa Jacobi, Britta Möwes, Daniela Eschkotte und Anette Schlatholt. Münster. Online verfügbar unter https://www.lag-selbsthilfe-nrw.de/wp-content/uploads/2021/01/Abschlussbericht_mehr-Partizipation-wagen-1.pdf., zuletzt geprüft am 11.09.21.

Rohrmann, Albrecht; Kempf, Matthias (2019): Inklusion als Anliegen einer Integrierten Sozialplanung. In: Zeitschrift für Inklusion (3). Online verfügbar unter https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/513, zuletzt geprüft am 11.09.2021.

Kempf, Matthias (2019) Mitbestimmung in Kommunen. Möglichkeiten der Etablierung und Weiterentwicklung partizipativer Strukturen. In: Gemeinsam leben (ISSN 0943-8394), 27Jg. H 2, Seite 68 – 78

Kempf, Matthias; Rohrmann, Albrecht (2017): Abschlussbericht der Begleitung der Inklusionsplanung im Kreis Olpe. Online verfügbar unter: http://inklusionsplan-kreis-olpe.zpe.uni-siegen.de/abschlussbericht_materialien.html, zuletzt geprüft am 17.03.2019.

Kempf, Matthias (2015): Kommunale Teilhabeplanung – ein Beispiel partizipativer und inklusiver Planungsprozesse im politischen Raum. In: Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht, Windisch, Marcus (Hrsg.). Barrierefreie Partizipation. Weinheim/Basel: Beltz Verlag, S. 218-234

Kempf, Matthias; Konieczny, Eva; Windisch, Marcus (2014): Die Verwirklichung von Menschenrechten oder: Kann man Inklusion planen? In: Teilhabe 53 (2), S. 55-62.

Rohrmann, Albrecht; Schädler, Johannes; Kempf, Matthias; Konieczny, Eva; Windisch, Marcus (2014): Inklusive Gemeinwesen Planen – Abschlussbericht. ZPE-Schriftenreihe Nr. 36

Rohrmann, Albrecht; Schädler, Johannes; Kempf, Matthias; Konieczny, Eva; Windisch, Marcus (2014): Inklusive Gemeinwesen Planen Eine Arbeitshilfe, hrsg. vom Ministerium für Arbeit, Integration und Soziales des Landes Nordrhein-Westfalen, Düsseldorf, 2014.

Digitale Teilhabe und die UN-Behindertenrechtskonvention. (2013) In: SiSo – Siegen Sozial (01/2013) S. 16-23

Stigmatisierung psychisch erkrankter Menschen bei der Wohnungssuche. Eine explorative Studie. (2011) Erschienen in der ZPE Schriftenreihe Nr. 24.ISBN 978-3-934963-21-4 [Titel anhand dieser ISBN in Citavi-Projekt übernehmen]

Engagiert in Netphen. (2011) DAS BAND – Zeitschrift des Bundesverbandes für körper- und mehrfachbehinderte Menschen e. V., Volume 6, S. 20-23

Ausbildung

2019 – heute

Masterstudium Soziologie, Fernuni Hagen (Teilzeitstudium)

2016 – 2018

Masterstudium Praxisforschung in der Sozialen Arbeit und Pädagogik, Alice-
Salomon-Hochschule, Berlin; Thema der Masterthesis: „Gesellschaftliche
Teilhabe von heranwachsenden Geflüchteten. Sozialarbeiter*innen im
Spannungsfeld zwischen Jugendmigrationsdiensten und Rechtssystem“

2013 – 2016

Bachelorstudium Soziale Arbeit, Staatliche Anerkennung als Sozialarbeiterin,
Alice-Salomon-Hochschule in Berlin.
Thema der Bachelorthesis: „Möglichkeiten der Integration von heranwachsenden syrischen Flüchtlingen während und nach dem Asylverfahren“

2008 – 2011

Kommunikationsdesignerin (Grafikdesign), Berliner Technischen Kunsthochschule, Berlin

Wissenschaftlicher Werdegang

seit 2020 – heute

wissenschaftliche Mitarbeit am Drittmittelforschungsprojekt ´Investing in Welcoming Spaces in Europe´

2017 – 2018

wissenschaftliche Hilfskraft am Forschungsprojekt ´Ärzt*innen in Migration (ÄiM) Sozialmedizinische- und Migrationsforschung, Alice-Salomon Hochschule

Berufliche Tätigkeit

2020

Landesamt für Flüchtlingsangelegenheiten Sozialarbeiterin im Sozialdienst

2018 – 2020

Jugendamt Berlin, Sozialarbeiterin im Regionalen Sozialpädagogischen Dienst
(Allgemeiner Sozialer Dienst)

2015 – 2017

Gemeinschaftsunterkunft für Menschen mit Fluchterfahrung, Sozialdienst

Sonstige praktische Tätigkeiten

2015 – 2015

Jugendamt Berlin. Praxissemester für die staatliche Anerkennung

2014 – 2016

Tiergestützte Intervention (Therapiehund) im Rahmen der Schulsozialarbeit

2012 – 2014

Offene Jugendhilfe (für wohnungssuchende und drogenkonsumierende junge Menschen)

Einwerbung Drittmittel

2014 – 2018

Stipendium der Rosa Luxemburg Stiftung

• soziale Teilhabe, Inklusion
• Wohlfahrtsstaat, Sozial- und Migrationsgesetze, Sozial- und Migrationspolitik,
• Soziologische Organisations- und Netzwerktheorien sowie Organisationen der Sozialen Arbeit
• Sozialarbeiterische Handlungsmethoden: Case-Management und Soziale Dienste

Menschenrechte, Flucht und Migration, Schutz vor Ausbeutung, Kinderschutz

2021, Structural Participation through Hybrid and Non-hybrid Social Services in Refugee Social Work. In: Si:So / Siegen: Sozial, 60-69. (Co-Autorinnen: Dominic Danz)

2019, Herausforderungen und Chancen der sozialen Anbindung von migrierten Ärztinnen und Ärzten in der stationären Rehabilitation. In: Praxis Klinische Verhaltensmedizin und Rehabilitation, 104: 236– 46. (Co-Autorinnen: Patricia Hänel, Beate Muschalla, Eva Jansen)

Deutsche Gesellschaft für Soziologie

2003
Abschluss der Ausbildung zur staatlich anerkannten Ergotherapeutin

2003 bis 2010
berufliche Tätigkeit bei einem Träger der Eingliederungshilfe für Menschen mit Behinderung (zunächst in einer stationären Wohneinrichtung für chronisch mehrfachbeeinträchtigte abhängigkeitskranke Menschen; später bei einem ambulanten Dienst für chronisch mehrfachbeeinträchtigte abhängigkeitskranke Menschen sowie Menschen mit psychischen und sog. geistigen Beeinträchtigungen)

2010 bis 2013
Bachelorstudium „Soziale Arbeit“ an der Universität Siegen

Bachelorarbeit: Zum Bürgerschaftlichen Engagement in der Altenhilfe. Aspekte der Qualifizierung freiwilliger Helfer.

Abschluss: Bachelor of Arts

2011, 2012 sowie 2013 bis 2014
Dozententätigkeit an der Staatlich anerkannten Schule für Ergotherapie der DAA Siegen

2013 bis 2016
Masterstudium „Bildung und Soziale Arbeit“ an der Universität Siegen
Masterarbeit: Chancen und Grenzen Bürgerschaftlichen Engagements im altenhilfebezogenen Bürger-Kommune-Profi-Mix. Die Rollen der verschiedenen Akteure im Stadtteil und die Verantwortung der Kommune.

Abschluss: Master of Arts

2013 bis 2016
Studentische Mitarbeiterin an verschiedenen Stellen innerhalb des Departments Erziehungswissenschaft/Psychologie der Universität Siegen

2016 bis 2025
Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Zentrum für Planung und Entwicklung Sozialer Dienste, Schwerpunkt: kommunale Teilhabeplanung für Menschen mit Behinderungen

2018 bis 2021
2018 bis 2021 Absolvierung des Qualifizierungsprogramms „Professionelle Lehrkompetenz für die Hochschule“ (Netzwerk Hochschuldidaktik NRW)

Dissertationsprojekt: „Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention auf kommunaler Ebene – Aufgabe (in) der Kommunalverwaltung“

Seit der Ratifizierung der UN-BRK durch die Bundesrepublik Deutschland im Jahr 2009 haben sich Bund, Länder und auch Kommunen auf den Weg gemacht, die Umsetzung ihrer Vorgaben in den Blick zu nehmen, zu planen und umzusetzen. Leitziel ist idealerweise die Entwicklung und Gestaltung eines inklusiven Gemeinwesens. Kommunale Umsetzungsaktivitäten können der Anforderung der UN-BRK Rechnung tragen, dass „[deren] Bestimmungen […] ohne Einschränkungen oder Ausnahme für alle Teile eines Bundesstaates [gelten]“ (Art. 4, Abs. 5 UN-BRK).
Mit der Federführung kommunaler Planungen zur Umsetzung der UN-BRK über nimmt die kommunale Verwaltung „eine bestimmte Interpretation von Politik, nämlich Politik als ‚Policy-Making‘, als Versuch der Be- und Verarbeitung gesellschaftlicher Probleme“ (Bogumil & Jann 2020: 7) für das von ihr verwaltete Gebiet. Im Prozess der Politikumsetzung spielt die Verwaltung auch insofern eine wichtige Rolle, als dass vor allem dort die zugehörigen Informations- und Interaktionsprozesse zwischen den unterschiedlichen Akteuren stattfinden.
Die (planerische) Entwicklung eines inklusiven Gemeinwesens kann als komplexes und anspruchsvolles Vorhaben gelten. Wollen Kommunen im Rahmen ihrer Allzuständigkeit und mit Blick auf Daseinsvorsorge die Chance zur Verwirklichung von Teilhabe für alle und jede*n bieten, dann müssen sie sich dieser Querschnittsaufgabe immer wieder neu stellen. Die zur Umsetzung der UN-BRK notwendigen Maßnahmen berühren die Zuständigkeiten unterschiedlicher Ressorts in der Verwaltung. Notwendig für einen erfolgreichen Prozess ist somit u. a. die Festlegung eindeutiger Zuständigkeiten innerhalb der Verwaltung sowie die Klärung der Abstimmung zwischen den beteiligten verwaltungsinternen Akteuren (vgl. Rohrmann 2019: o. S.). Zudem dürfte sich der Einbezug der für die Entwicklung eines inklusiven Gemeinwesens relevanten verwaltungsexternen Akteure, bspw. Akteure der ‚Behindertenhilfe‘, der Kommunalpolitik, der Zivilgesellschaft und – nicht zuletzt, weil von der UN-BRK selbst gefordert – der Selbstvertretung von Menschen mit Behinderung (vgl. Art. 4, Absatz 3 UN-BRK), als sinnvolle und zielführende Bedingung von selbst verstehen.
Die federführende Kommune muss entscheiden, wie sie ihre Federführung wahrnimmt, welchem Personal sie die Gestaltung der Aktivitäten oder des Planungsprozesses überantwortet und wo sie das Personal ansiedelt. Der zur*m Hauptverantwortliche*n bestimmten Person obliegt die Bearbeitung eines komplexen Problems bei häufig unscharf umrissenem Planungsauftrag in der nach wie vor stark bürokratisch geprägten Verwaltung. Der hauptverantwortlichen Person stellen sich somit verwaltungs-intern und verwaltungs-extern vielfältige Moderations-, Koordinations- und Vermittlungsaufgaben (vgl. Bertelmann & Konieczny 2022; Bertelmann 2024).
Das Forschungsprojekt legt seinen Fokus auf die organisatorisch Hauptverantwortlichen als Schlüsselfiguren kommunaler Umsetzungsaktivitäten zur UN-BRK. Es fragt nach der/den Rolle/n und Handlungsorientierung/en von Hauptverantwortlichen und danach, inwiefern ein Zusammenhang der Rolle(n) und/oder Handlungsorientierung(en) der Hauptverantwortlichen mit der Beteiligung von Menschen mit Behinderung erkennbar ist.

Vorherige Projekte:

Inklusionskataster NRW

Teilhabeplanung im Landkreis Waldeck-Frankenberg

Bertelmann, Lena (2026). Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention auf kommunaler Ebene. Aufgabe (in) der Kommunalverwlatung. Wiesbaden: Springer VS. URL: https://doi.org/10.1007/978-3-658-52094-6

Bertelmann, Lena; Butschkau, Malin; Kempf, Matthias & Rohrmann, Albrecht (2025). Die Verbreitung von Planungsprozessen zur Umsetzung der UN-BRK in den Kommunen. Broschüre zur Verbreitung systematischer Planungsprozesse in den Kommunen in Deutschland [Broschüre]. Siegen. Online verfügbar unter https://zpe.uni-siegen.de/unbrk-kommunal/wp-content/uploads/sites/2/2025/06/Broschuere_UN-BRK-kommunal_Stand-Juni-2025.pdf [zuletzt geprüft am 30.09.2025]

Bertelmann, Lena; Butschkau, Malin; Kempf, Matthias; Rohrmann, Albrecht (2025). Systematische Planungsaktivitäten zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention auf kommunaler Ebene. Entwicklungsprozesse mit Lernpotenzial. In: Nachrichtendienst des Deutschen Vereins 105 (5), S. 199–204

Bertelmann, Lena; Butschkau, Malin; Kempf, Matthias & Rohrmann, Albrecht (2025). Vertiefende Untersuchungen von systematischen Planungsaktivitäten zur Umsetzung der UN-BRK in Kommunen. Zweiter Zwischenbericht zum Forschungsprojekt ‚UN-Behindertenrechtskonvention in den Kommunen‘. Siegen. Online verfügbar unter https://zpe.uni-siegen.de/unbrk-kommunal/wp-content/uploads/sites/2/2025/05/Zweiter_Zwischenbericht_UN-BRK-kommunal.pdf [zuletzt geprüft am 30.09.2025]

Bertelmann, Lena; Butschkau, Malin; Kempf, Matthias & Rohrmann, Albrecht (2024). Die Verbreitung systematischer Planungsaktivitäten zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention in den Kommunen. Erster Zwischenbericht zum Forschungsprojekt ‚UN-Behindertenrechtskonvention in den Kommunen‘ (04/2024). Siegen. Online verfügbar unter https://zpe.uni-siegen.de/unbrk-kommunal/wp-content/uploads/sites/2/2024/04/Zwischenbericht_UNBRK-kommunal.pdf [zuletzt geprüft am 22.04.2024]

Bertelmann, L. (2024): Moderation, coordination, mediation – Participatory implementation of the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities under the leadership of the municipal administration. In Meier, S.; Bertelmann, L. & Wissenbach, L. (eds.) (2024): Inclusive Localities. Perspectives on Local Social Policies and Practices. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich, S. 141-158. URL: https://doi.org/10.3224/84743017

Meier, S.; Bertelmann, L. & Wissenbach, L. (eds.) (2024): Inclusive Localities. Perspectives on Local Social Policies and Practices. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich. URL: https://doi.org/10.3224/84743017

Bertelmann, L. & Handeck, L. M. (2024): Selbstbestimmung, Empowerment, Partizipation – Inklusionsorientierte Unterstützungsdienste und Selbsthilfe gemeinsam denken! In M. Düber, A. Rohrmann & J. Schädler. Inklusionsorientierte Dienste zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Marburg, Lebenshilfe-Verlag, S. 407-416. URL: https://doi.org/10.25656/01:27968

Bertelmann, L. (2023): Barrierefreie Beteiligung an Bildungsmanagement als Aufgabe der Kommune. In ZUSAMMEN WIRKEN: Bürger*innen beteiligen. Arbeitsheft. hrsg. von der Transferagentur Kommunales Bildungsmanagement, S. 10-13. Online verfügbar unter https://www.transferagentur-nordrhein-westfalen.de/fileadmin/website_isa/Dokumente/Materialien/Arbeitsheft/20231023-WEB-Bu__rgerInnen_beteiligen-final.pdf [zuletzt geprüft am 01.10.2024]

Bertelmann, L.; Konieczny, E. (2022): Aus der inklusionsorientierten Verwaltung ins inklusive Gemeinwesen – Möglichkeiten und Herausforderungen der Vermittlung mit dem Ziel der vollen und wirksamen Teilhabe und Partizipation. In L. Bertelmann et al. (Hrsg.): Planung und Entwicklung von Sozialen Diensten für Menschen mit Behinderungen. ZPE-Schriftenreihe 57. Siegen: Universi

Bertelmann, L.; Kempf, M.; Reichstein, M.; Rohrmann, A.; & Wissenbach, L. (Hrsg.) (2022): Planung und Entwicklung von Sozialen Diensten für Menschen mit Behinderungen. ZPE-Schriftenreihe 57. Siegen: Universi

Bertelmann, L. (2022). Aktivitäten und Planungen zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention unter kommunaler Federführung – Hauptverantwortliche in der Kommunalverwaltung als Zentrum des partizipativen Geschehens. Nachrichtendienst des Deutschen Vereins (NDV), 10 (2022), S. 486-493.

Bertelmann, L.; Düber, M. (2021). Teilhabe an Wissen(schaft)!? Erfahrungen mit forschungsprojekt-bezogenen Internetplattformen. In: SIEGEN:SOZIAL. Analysen, Berichte, Kontroversen 26 (1-2), S. 22-31

Bertelmann, L.; Düber, M., Rohrmann, A. (2020). Inklusive politische Bildung durch Einmischen und Teilhabe. In: Meyer, D.; Hilpert, W.; Lindmeier, B. (Hrsg). Grundlagen und Praxis inklusiver politischer Bildung. Schriftenreihe der Bundeszentrale für politische Bildung, Band 10230, S. 66-84. Online verfügbar unter https://www.bpb.de/shop/buecher/schriftenreihe/318487/grundlagen-und-praxis-inklusiver-politischer-bildung (zuletzt geprüft am 01.10.2024)

Geese, N.; Kaminski, A.; Bertelmann, L.; Rohrmann, A. (2020). Das Inklusionskataster NRW unter der Lupe. Bericht zur 2. Projetphase (2018-2020). hrsg. vom Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste, ZPE-Schriftenreihe Nr. 56. Siegen: Universi

Bertelmann, L. (2019). „Im Moment stellt sich die Frage nicht…“ – Zur Rolle der Gemeinde und des Ortsbezirks bei der Planung und Gestaltung eines inklusiven Gemeinwesens. Zeitschrift für Inklusion, (3). Online verfügbar unter https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/519 (zuletzt geprüft am 01.10.2024)

Bertelmann, L.; Konienczny, E. (2018). Über den Sektor hinaus vom Individuum ausgehend denken! Sozialraumerkundung: eine mögliche sektorübergreifende und partizipative Datenerhebungsmethode!? In: Schädler, J.; Reichstein, M. F. Sektoralisierung als Planungsherausforderung im inklusiven Gemeinwesen. hrsg. vom Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste, ZPE-Schriftenreihe Nr. 51. Siegen: Universi

Bertelmann, L.; Rohrmann, A. (2018). Bericht zur Unterstützung und Begleitung eines Prozesses der Teilhabeplanung im Landkreis Waldeck-Frankenberg. Online verfügbar unter https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/519 (zuletzt geprüft am 22.10.2024)

WORKING EXPERIENCE

01/30/2020 – 06/28/2020

Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ) – GmbH – Centre for International Migration and Development (CIM) Research intern / retuning expert – Institute for Democratic Governance (IDEG), Accra / Ghana

01/07/ 2018 – 2025

Research Assistant Centre for Planning and Development of Social Services (ZPE), University of Siegen

01/09/2009 – 30/10/2014

Secondary Education Teaching Professional

Ghana education service, Nsawam (Ghana) Teaching, keeping records and generally prepare students in the senior high school for college and tertiary institutions.

01/09/2011 – 30/10/2014

Assistant examiner – West African Examination Council (WAEC) – Ghana

Assist in the marking of scripts of candidates for the West African Senior School Certificate Examination (WASSCE). The examination is for both selection to tertiary institutions and for certification.

01/09/2001 – 30/06/2004

Primary Education Teaching Professional

GHANA EDUCATION SERVICE, Sunyani (Ghana)

EDUCATION AND TRAINING

Since 25/06/2021

PhD. Political Science

University of Siegen, Germany

2014 – 2018

MASTER OF ARTS – MA “Roads to Democracies”, an interdisciplinary and research-oriented Master of Arts program, integrating history, political science, and sociology

University of Siegen, Siegen (Germany)

2005 – 2009

BACHELOR OF EDUCATION – Bed. Social studies

University of Education, Winneba (Ghana)

1997 – 2001

PROFESSIONAL TEACHIING CERTIFICATE

College of Education, Berekum (Ghana)

1990 – 1993

High School Leaving Certificate

Sunyani Senior High School (Ghana)

Research interests

• Local governance, traditional authority, and community development
• International cooperation and public administration
• Social change, focusing on socio-cultural institutions, education, technology, and social participation.

Dissertation Projects

• Role of civil society organizations and traditional authorities towards effective participation in decentralization and local government. A case study of selected municipalities in Ghana.
  PhD dissertation project – http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/9987
• International Cooperation-Social Participation-Social Services. https://www.uni-siegen.de/zpe/arbeitsbereiche/internationale_zusammenarbeit/projekte/?lang=de
• Facilitating the Interaction between Citizens and Local Governments through Information and Communication Technology (FACIL-ICT). A Pilot project in Nsawam/Adoagyiri and Suhum Municipalities in the eastern region of Ghana by the Centre for Planning and Evaluation of Social Services (ZPE) and Department of Social Informatics, University of Siegen, (Germany). https://www.facil-ict.com/

Conferences

• EURECO Online Conference 2021
  Tackling the ‘digital divide’
  Co-creation of inclusive social service infrastructures in regions beyond metropoles
  02. and 03. Dezember 2021. University of Siegen
• CHITALY 2021 FRONTIERS OF HCI
  The Role of Digitalization in Improving the Quality of life in Rural (Industrialized) Regions
  11-13 July, Bozen-Bolzano (Italy) and online
• INTERNATIONAL CONFERENCE ON SUSTAINABLE DEVELOPMENT (ICSD)
  Breaking Down Silos: Fostering Collaborative Action on the SDGs. practical solutions for achieving the SDGs at local and national levels.
  26th- 28th September 2018
  Alfred Learner Hall, Columbia University, New York, USA
• International Conference on SOCIETY, BORDERS, AND SECURITY.
  24th- 25th April 2015 University of Siegen
• Erasmus Plus – Global and European studies
  University of Piraeus, Greece.
  September 2015 – February 2016
• Model United Nations Conference – SIEG-MUN 2014.
  3rd – 6th December 2014
  Siegen, Germany

Praxis:

Seit 03/2016: Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste, Universität Siegen, Wissenschaftlicher Mitarbeiter

• Koordination der Forschungsgruppe „Internationale Zusammenarbeit – Gesellschaftliche Partizipation – Soziale Dienste“
• Koordination des Forschungsprojekts Life Course Transitions and Trajectories of Persons with Disabilities in West African Societies (LICOT-WASO) (BMBF)
• Koordination des Forschungsprojekts “Inclusive Local Planning in Ghana II”

2012 – 2018: Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ), Abteilung Wirtschaft und Soziales; Globalvorhaben Inklusion von Menschen mit Behinderungen

2016 – 2018: Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ), Projekt ‘Sustaining the inclusion of persons with disabilities through the African Union Disability Architecture’ (AUDA II) (Kooperationsprojekt: African Union Commission, Ministry of Foreign Affairs of Finland, Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung)

2013 – 2014: Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit (GIZ), Abteilung Bildung, Gesundheit, Soziale Sicherung; Projekt: Angewandte Forschung Inklusion von Menschen mit Behinderungen in Systemen sozialer Sicherung, Feldforschung Peru und Tansania

2011 – 2012 Interkulturelle Sozialarbeit und Forschung e.V.

2010 – 2012 CBM Öffentlichkeitsarbeit und entwicklungspolitische Bildungsarbeit

2009 – 2010 CBM Referat ‚Kampagnen & Aktionen‘

Ausbildung:

2010 – 2014: Masterstudium Bildung und Soziale Arbeit: Universität Siegen (berufsbegleitend), Schwerpunkte: Planung und Evaluation sozialer Dienste / Erwachsenenbildung, Abschluss: Master of Arts

2005 – 2009: Diplomstudium Sozialpädagogik: Universität Siegen, Abschluss: Diplom-Sozialpädagoge (staatl. anerkannt)

2008: Praxisaufenthalte Hillcrest School, Cape Coast und Learning Centre Nkwantakese, Ghana

2006 Auslandssemester / Praxissemester, Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP), São Paulo, Brasilien

Weiterbildung:

2018 Stakeholder Collaboration, Dialogic Change Model, Collective Leadership Institute (CLI), Potsdam

2017 Social Protection: policies, programmes and evidence, Institute for Development Studies (IDS), University of Sussex, Brighton, UK

2016 Kooperationsmanagement mit Capacity Works, Akademie für Internationale Zusammenarbeit (AIZ), Bonn

2015 Organisationsentwicklung und Change Management, Akademie für Internationale Zusammenarbeit (AIZ), Bonn

2014 Wirkungsorientiertes Monitoring und Evaluierung, Akademie für Internationale Zusammenarbeit (AIZ), Bonn

Schwerpunkte

Behinderung und Soziale Sicherung in Ländern des Globalen Südens und im Kontext der Internationalen Zusammenarbeit (IZ)

Inklusion und kommunale Entwicklungsplanung

Laufende Projekte

2024-2026: Life Course Transitions and Trajectories of Persons with Disabilities in West African Societies, Phase 2 (LICOT-WASO II): Transitions of People with Disabilities from Higher Education to the Labour Market, Ghana https://licot-waso.com/

2024-2026: Local Development for the Inclusion of People in Vulnerable Situations (LOCDEV), Ghana

2023-2027 FUSION – Forschungsbasierte Koevolution: Transformation des ländlich industrialisierten Raumes als Handlungsfeld der Universität Siegen, Teilvorhaben 5 ‚Soziales und Inklusion‘ https://fusion.uni-siegen.de/

Abgeschlossenen Projekte

2020 -2023: Life Course Transitions and Trajectories of Persons with Disabilities in West African Societies (LICOT-WASO) (BMBF) https://licot-waso.com/

2021-2023: Facilitating the interaction between citizens and local governments through information and communication technology (FACIL-ICT) https://www.facil-ict.com/

2021-2022: Inclusive Local Planning in Ghana II – Implementing the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities in Ghanaian Districts (in Kooperation mit University of Ghana, Legon)

2018-2021 Connecting Inclusive Social Planning, Community Development and Service Provision for Persons with Disabilities (CISCOS) (EU Erasmus+) https://ciscos.eu/

2019-2020: Integrierte Teilhabe- und Pflegeplanung für den Kreis Siegen-Wittgenstein (iTP.si-wi)

2019-2020: Inclusive Local Planning in Ghana I – Implementing the UN Convention on the Rights of Persons with Disabilities in Ghanaian Districts (in Kooperation mit University of Ghana, Legon)

2018: Projektevaluierung ‘Sustaining the inclusion of persons with disabilities through the African Union Disability Architecture’ (AUDA II) (African Union Commission, Ministry of Foreign Affairs of Finland, Bundesministerium für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung, Deutsche Gesellschaft für Internationale Zusammenarbeit)

2017-2018: Inklusive Gestaltung von kommunalen Gebietskörperschaften durch neue Formen der Sozialplanung – Pilotprojekt im Municipal District Suhum, Eastern Region, Ghana (Kooperationsprojekt mit University of Ghana, Legon)

Wissenbach, L. & Ongolo, T. (2025). Policies, Rights and the Need to Decentralise Inclusive Development. In: Weber, J. & Grech, S. (eds.). Community-Based Inclusive Development – An Introduction. Palgrave Macmillan https://doi.org/10.1007/978-3-031-88914-1

Meier, S.; Bertelmann, L.; Wissenbach, L. (eds.) (2024). Inclusive Localities. Perspectives on Local Social Policies and Practices. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich. URL: https://doi.org/10.3224/84743017

Meier, S.; Wissenbach, L.; Bertelmann, L. (2024). Inclusive communities, local policies and their spatial dimensions. In Meier, S.; Bertelmann, L.; Wissenbach, L. (eds.). Inclusive Localities. Perspectives on Local Social Policies and Practices. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich, S. 7-22. URL: https://doi.org/10.3224/84743017

Schaedler, J.; Wissenbach, L. (2024). Innovation in local social service infrastructure – eco-rational logics and collective learning. In Meier, S.; Bertelmann, L.; Wissenbach, L. (eds.). Inclusive Localities. Perspectives on Local Social Policies and Practices. Opladen, Berlin, Toronto: Verlag Barbara Budrich, S. 177-195. URL: https://doi.org/10.3224/84743017

Wissenbach, L.; Agyire-Tettey, E. (2023). Local Planning and Employment Promotion for Persons with Disabilities in Ghana. In: Disability and International Development, 34 YEAR, ISSUE 1/2023.

Wissenbach, L. & Anderson, P. (2022). Inclusive local governance vs. unfunded mandate? Effects of decentralisation and local development on the inclusion of people with disabilities in Ghana. In: Bertelmann, L.; Kempf, M.; Reichstein, M. F.; Rohrmann, A.; Wissenbach L. (eds.). Planning and Development of Social Services for Persons with Disabilities (S. 287–301). universi.

Bertelmann, L.; Kempf, M.; Reichstein, M. F.; Rohrmann, A.; Wissenbach, L. (Hrsg.). (2022). Planning and Development of Social Services for Persons with Disabilities. universi.

Anderson, P.; Schaedler, J.; Wissenbach, L. (2022). Information and Communication Technology in Rural Healthcare and Social Welfare Service Provision in Ghana – Prospects in the Face of Social Inequalities. In: JRISS Vol. VI, Issue XII, Dec. 2022

Anderson, P.: Wissenbach, L.; Schaedler, J.; Ahiataku, S. J.; Dawuni, G. (2022). Facilitating the Interaction Between Citizens and Local Governments Through Information and Communication Technology (FACIL-ICT). Siegen: ZPE

Wissenbach, Lars; Ongolo, Thomas (2021). The African Union Disability Architecture (AUDA) – Reflections on a project to strengthen the disability policy framework in Africa. In: Disability and International Development, 32 YEAR, ISSUE 2/2021.

Schädler, Johannes; Wissenbach, Lars (2021). The role of local planning in the implementation of the UNCPRD. In: Šiška, Jan; Beadle-Brown, Julie et al. (eds.). The Development, Conceptualisation and Implementation of Quality in Disability Support Services. Prague: Karolinum Press.

Schädler, Johannes; Wissenbach, Lars; Reichstein, Martin F.; Hohmann, Andreas (2021). Integrierte Teilhabe- und Pflegeplanung im Kreis Siegen-Wittgenstein. Siegen: Universitätsbibliothek Siegen. https://dspace.ub.uni-siegen.de/handle/ubsi/1930

CISCOS Project Consortium (2020). CISCOS Training Package. Siegen: Universitätsbibliothek Siegen. https://dspace.ub.uni-siegen.de/handle/ubsi/1852

Wissenbach, L.; Bertmann-Merz, I. (2020). Making Disability Inclusion a Local Planning Task – Implications for International Development Cooperation. In: Disability and International Development, 31 YEAR, ISSUE 3/2020, pp. 16-23

Wissenbach L. (2020). From global goals to local action: The innovative potential of global policy frameworks for disability-inclusive local development. In: Hobelsberger, H. (ed.). Social Glocalisation and Education. Social Work, Health Sciences, and Practical Theology Perspectives on Change. Leverkusen: Barbara Budrich Publishers

Wissenbach, L (2019). Planning inclusive cities and human settlements. Entry points for International Development Cooperation. Siegen: Universi.

Agyire-Tettey EE, Naami A, Wissenbach L, Schädler J (2019). Challenges of Inclusion – Local Support Systems and Social Service Arrangements for Persons with Disabilities in Suhum, Ghana. Baseline-Study Report. Siegen: Universi.

Wissenbach L (2017). Soziale Sicherheit – Schlüsselelement gleichberechtigter Teilhabe von Menschen mit Behinderungen in Entwicklungsländern. In: Hoch, Schröteler-von Brandt, Schwarz, Stein (Hg.). Sicherheit. Diagonal 38. V&R, Göttingen. 89-112

Wissenbach L, Schädler J (2017). Soziale Arbeit und Entwicklungszusammenarbeit – Wechselseitige Notwendigkeiten und Chancen. In: SI:SO 22 (2). 4-15

Wissenbach L (2014). Pathways to inclusive development: How to make disability inclusive practice measurable?. Discussion Papers on Social Protection, Issue No. 21. Germany: GIZ.

Redaktion Zeitschrift „Disability and International Development“

Wissenschaftliches Netzwerk „Nachhaltige Entwicklung inklusiv“

2019 – 2025

Lehrkraft für besondere Aufgaben an der Universität Siegen, Fakultät II, Department Erziehungswissenschaft, Lehrgebiet: Soziale Arbeit

1996 – 2019

Migrations- und Asylverfahrensberatung, Qualifizierung von haupt- und ehrenamtlichen Mitarbeitenden in der Sozialen Arbeit mit Geflüchteten, Konzeption und Leitung von Projekten zur interkulturellen Öffnung von Einrichtungen im Sozial- und Gesundheitswesen

2011 – 2019

Lehrbeauftragte an der Hochschule Düsseldorf, Fachbereich Sozial- und Kulturwissenschaften, Lehrgebiete: Politikwissenschaften und Soziologie

• Fluchtmigration
• Migration und Soziale Arbeit
• Diskriminierungskritische Soziale Arbeit
• Transnationale Familien
• Familiennachzug zu Flüchtlingen
• Migration und Behinderung
• Migrationsgesellschaftliche Öffnungsprozesse

• Winzenried, H. (2024). Rechtliche Zugangs- und Teilhabebarrieren im Kontext von Fluchtmigration. In H. Winzenried & L. A. Ayoola (Hrsg.), Migrationsgesellschaftliche Öffnung im Kontext von Gesundheit und Behinderung. Herausforderungen und Perspektiven(S. 47 – 55). Siegen: universi. http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/10521
• Winzenried, H. & Ayoola, L. A. (Hrsg.) (2024). Migrationsgesellschaftliche Öffnung im Kontext von Gesundheit und Behinderung. Herausforderungen und Perspektiven. Siegen: universi. http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/10521
• Winzenried, H. (2024). Inklusionsorientierte Dienste in der Migrationsgesellschaft. In M. Düber, A. Rohrmann & J. Schädler (Hrsg.), Inklusionsorientierte Dienste zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. Ein Lehr- und Arbeitsbuch (S. 183 – 201). Marburg: Lebenshilfe-Verlag. http://doi.org/10.25656/01:27968
• Winzenried, H. (2023). Das Recht auf Familie für unbegleitet geflüchtete Kinder und Jugendliche. Zeitschrift für Menschenrechte , 17 (1), S. 214–228.
• Krisengebieten: Zugang zu Schutz, Gesundheitsversorgung und sozialer Teilhabe von geflüchteten Menschen mit Behinderung. Behinderung und internationale Entwicklung , 33 (2), S. 16–23.
• Winzenried, H. (Hrsg.) (2022). Migration und Behinderung – (k)eine Herausforderung für psychosoziale Dienste und Beratungsstelle? Dokumentation der Fachtagung des Zentrums für Planung und Evaluation Sozialer Dienste der Universität Siegen am 27.01.2022. Siegen: Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste (ZPE).
• Bedeutung des Familienschutzes beim Nachzug zu unbegleiteten Minderjährigen. In: Asylmagazin, Zeitschrift für Flüchtlings- und Migrationsrecht, 4/2020, S. 111-118.
• Das Recht auf Familie – Besonderheiten und Hürden beim Familiennachzug zu unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen. In: Dialog Erziehungshilfe, 2/2019, S. 44-50.
• Familiennachzug zu unbegleiteten minderjährigen Flüchtlingen. In: Asylmagazin, Zeitschrift für Flüchtlings- und Migrationsrecht, 10-11/2017, S. 369-374.
• Rechtliche Betreuung von Flüchtlingen – Besonderheiten und Herausforderungen. In: BtPRAX – Zeitschrift für soziale Arbeit, gutachterliche Tätigkeit und Rechtsanwendung in der Betreuung, 25. Jg., 2/2016, S. 54-59.
• Rechtliche Betreuung von kranken Flüchtlingen – Hinweise für die Beratungspraxis. In: Asylmagazin, Zeitschrift für Flüchtlings- und Migrationsrecht, 9/2011, S. 279-284.

• Rechtliche Betreuung von Geflüchteten, Netzwerktreffen der Flüchtlingsberatung im Regierungsbezirk Münster, 18.03.2021 (Online-Veranstaltung)
• Familiennachzug zu Flüchtlingen, Universität Würzburg, Ringvorlesung der Refugee Law Clinic zum Migrations- und Flüchtlingsrecht, 02.05.2018
• Besonderheiten im Betreuungsbedarf von Flüchtlingen, 20. Jahrestagung der Leiterinnen und Leiter von Betreuungsbehörden in Erkner, 04.05.2016

seit 2018

Akademische Rätin (AR) in der Sozialpädagogik der Universität Siegen mit Schwerpunkt Inklusive Pädagogik, Fak II, Department Erziehungswissenschaft 

2009–2018

Lehrkraft für besondere Aufgaben (LfbA), Universität Siegen, Fakultät II – Bildung, Architektur, Künste im Department Erziehungswissenschaft / Psychologie; Lehre in den Studiengängen Bachelor Soziale Arbeit (BASA) und Master Bildung und Soziale Arbeit (BISO)

2016

Abschluss Dissertationsprojekt. Titel „Das bildungstheoretische Potenzial inklusiver Pädagogik. Meilensteine der Konstruktion von Bildung und Behinderung am Beispiel von Kindern mit Lernschwierigkeiten“ (Erschienen 2016, Klinkhardt Verlag).

Gutachterin und Gutachter: Prof. Dr. Maria Kron; Prof. Dr. Albrecht Rohrmann; Prof. Dr. Thomas Coelen. Note: summa cum laude

2012–2014

Elternzeit

2002–2009

Wissenschaftliche Mitarbeiterin in nationalen und internationalen Forschungsprojekten

2006–2009

Leitende Mitarbeiterin im Projekt Early Childhood Education in Inclusive Settings (ECEIS). Gesamtleitung: Prof. Dr. M. Kron, Universität Siegen

Drittmittel: Europäische Kommission

Kooperationspartner: Portugal, Universtät Minho/ Praga (Institute of Child Studies, Prof. Dr. Ana Serrano); Frankreich, Universität Sorbonne Paris – René Descartes (Centre de recherche sur les liens cociaux/ CERLIS, Prof. Dr. Eric Plaissance); Ungarn, Eötvös Loránd Universität Budapest (Bárci Gusztáv Faculty of Special Education; Prof. Dr. Péter Zászkaliczky); Schweden: Mälardalen University Västeras (Department of Social Science; Prof. Dr. Kerstin Göransson); Evaluation: Prof. Dr. Ewald Feyerer, Pädagogische Hochschule Oberösterreich, Linz

Zentrale Veröffentlichung: Kron, M./ Papke, B./ Windisch, M. (Hrsg.) (2010): Zusammen aufwachsen. Schritte zur frühen inklusiven Bildung und Erziehung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt

2005–2006

Wissenschaftliche Mitarbeiterin der Fakultät II (Projektakquise Projekt ECEIS)

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt Selbstständiges Wohnen für Menschen mit Behinderung – Individuelle Hilfe aus einer Hand (IH-NRW). Projektleitung: Prof. Dr. N. Schwarte, Dr. J. Schädler/ Universität Siegen; Drittmittel: Sozialministerium NRW

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt Unterstützungsformen für Eltern mit geistiger Behinderung (Enabling of Parents – ENOPS). Projektleitung: Dr. J. Schädler, Universität Siegen; Drittmittel: Europäische Kommission; Kooperationspartner: Universität Ghent/ Belgien

2002–2005

Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Forschungsprojekt Förderung von Kindern mit Behinderungen im Alter von drei Jahren bis zur Schulpflicht. Eine Untersuchung der Wirksamkeit unterschiedlicher Formen der Eingliederungshilfe in Westfalen-Lippe. Kurzform: Kinder mit Behinderung in Tageseinrichtungen – KimBit. Projektleitung: Prof. Dr. M. Kron, Universität Siegen; Drittmittel: Landschaftsverband Westfalen-Lippe

Zentrale Veröffentlichung: Kron, Maria/ Papke, Birgit (2006): Frühe Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern mit Behinderung. Eine Untersuchung integrativer und heilpädagogischer Betreuungsformen in Kindergärten und Kindertagesstätten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

1997–2002

Studium Erziehungswissenschaft (Abschluss: Dipl. Pädagogin) (berufsbegleitend)

1996–2002

Dipl. Sozialpädagogin im sozialpsychiatrischen Arbeitsfeld. Von 2000-2002 Qualitätsbeauftragte eines Zentrums für Soziale Psychiatrie und Psychotherapie (Weiterbildung zur QM Assessorin nach den Richtlinien der EFQM Brüssel)

1996–1998

Weiterbildung: Personzentrierte Beratung nach den Richtlinien der GwG (Gesellschaft für Personzentrierte Psychotherapie und Beratung, Köln) (berufsbegleitend)

1992–1996

Universitätsstudium: Erziehungs- und Sozialwesen, Geschichte, Sozialpädagogik (Diplom)

1992

Allgemeine Hochschulreife

Themen in der Forschung (Auswahl):

Themen in der Lehre (Auswahl):

Diskurse, Strategien, Theorien und Konzepte inklusiver Pädagogik

Inklusion und Bildungstheorie

Inklusive Kinder- und Jugendhilfe, insbes. Frühkindliche Bildung (Kita; OGS)

Entwicklungslinien der Inklusion

Konstruktionen und Praktiken der Behinderung (insbes. sog. psychischer und sog. geistiger Behinderung und deren Folgen)

Multiperspektivität und Partizipation im Feld Sozialer Psychiatrie

Inklusive Pädagogik in der Frühkindlichen Bildung (0-10 Jahre)

Armut und Armutsfolgen in der Perspektive sozialer Ungleichheit 

Reflexion und Praxisforschung im Arbeitsfeld Soziale Psychiatrie

Reflexion und Praxisforschung im Arbeitsfeld frühkindliche Bildung

Denkrichtungen unterschiedlicher Ansätze in der Beratung – Zusammenhänge von theoretischen Vorstellungen und Methode(n)

Grundlagen der Beratung in Arbeitsfeldern der Sozialen Arbeit

Personzentrierte Gesprächsführung und Beratung (C. Rogers)

Monografien

• Papke, Birgit (2016): Das bildungstheoretische Potenzial inklusiver Pädagogik. Meilensteine der Konstruktion von Bildung und Behinderung am Beispiel von Kindern mit Lernschwierigkeiten. Bad Heilbrunn: Klinkhardt

      Link zur Veröffentlichung: https://www.pedocs.de/volltexte/2016/12330/pdf/Papke_2016_Das_bildungstheoretische_Potenzial_inklusiver_Paedagogik.pdf

      Links zu Rezensionen:

• VHN Ernst-Reinhardt-Verlag: https://www.reinhardt-journals.de/index.php/vhn/article/download/3151/4432   
• Socialnet:  https://www.socialnet.de/rezensionen/21151.php

• zusammen mit Kron, Maria (2006): Frühe Erziehung, Bildung und Betreuung von Kindern mit Behinderung. Eine Untersuchung integrativer und heilpädagogischer Betreuungsformen in Kindergärten und Kindertagesstätten. Bad Heilbrunn, Klinkhardt Verlag.
• zusammen mit Forschungsgruppe IH-NRW (2006): Selbständiges Wohnen behinderter Menschen – Individuelle Hilfe aus einer Hand. Zweiter Zwischenbericht der wissenschaftlichen Begleitforschung, Siegen
• Papke, Birgit (2004): Experten aus Erfahrung. Nutzerpartizipation als Element der Qualitätsentwicklung im Sozialpsychiatrischen Bereich, ZPE-Schriftenreihe Nr. 15

Herausgeberschaften

• Birgit Papke & Maria Kron (2024): Helmut Reiser – Über die Themenzentrierte Interaktion zur Theorie Integrativer Prozesse. Beiträge aus 40 Jahren konstruktiver Entwicklung und Begleitung der Integration und Inklusion in Theorie und Praxis. Bad Heilbrunn, Klinkhardt Verlag.
• Mitherausgeberin (seit 2020) der Zeitschrift SIEGEN:SOZIAL (SI:SO). Analysen, Berichte, Kontroversen. Siegen: Universität/ Soziale Arbeit
• zusammen mit Herrmann, Mandy: Gastherausgeberschaft der Zeitschrift Gemeinsam Leben. Zeitschrift für Inklusion. Heft 3/2020: Interdisziplinäre Zusammenarbeit in der frühkindlichen Kindertagesbetreuung. Beltz Juventa
• zusammen mit Kron, Maria/ Windisch, Marcus (Hrsg.)(2010): Zusammen aufwachsen. Schritte zur frühen inklusiven Bildung und Erziehung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt.

Beiträge

• Papke, Birgit (2024): Bildung in inklusionsorientierter Perspektive. In: Miriam Düber, Albrecht Rohrmann & Johannes Schädler (Hrsg.): Inklusionsorientierte Dienste zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Marburg: Lebenshilfe-Verlag, S. 303-328.
• Papke, Birgit (2024): Die Theorie Integrativer Prozesse – Aktualität und Anschlussfähigkeit an neuere Diskurse inklusiver Bildungsvorstellungen. In: Birgit Papke & Maria Kron (Hrsg.): Helmut Reiser – Über die Themenzentrierte Interaktion zur Theorie Integrativer Prozesse. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 13-22.
• Papke, Birgit & Maria Kron (2024): Helmut Reiser – Biografisches In: Birgit Papke & Maria Kron (Hrsg.): Helmut Reiser – Über die Themenzentrierte Interaktion zur Theorie Integrativer Prozesse. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 11-12.
• Papke, Birgit & Maria Kron (2024): Schlussbemerkungen In: Birgit Papke & Maria Kron (Hrsg.): Helmut Reiser – Über die Themenzentrierte Interaktion zur Theorie Integrativer Prozesse. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 221-223.
• Papke, Birgit & Düber, Miriam (2022): Die Adressierung als „Risikofamilie“ in Institutionen Frühkindlicher Bildung: Exklusionsrisiko im Inklusionsdiskurs. In: Lena Bertelmann, Matthias Kempf, Martin F. Reichstein, Albrecht Rohrmann & Lars Wissenbach (Hrsg.): Planung und Entwicklung von Sozialen Diensten für Menschen mit Behinderungen.Siegen: ZPE-Schriftenreihe Nr. 57, S. 49-63
• Papke, Birgit (2021): Teilhabe in digitalen Zeiten – Annäherungen an die Notwendigkeit einer Zumutung. In: SIEGEN:SOZIAL. Analysen, Berichte, Kontroversen 26 (1),S. 6-11
• Papke, Birgit (2021): Zum bildungstheoretischen Potenzial der Theorie integrativer Prozesse. In: Wocken, Hans (Hrsg.): Dialektik der Inklusion. Inklusion als Balance. Hamburg: Feldhaus, S. 201-219
• Papke, Birgit (2021): Impulse integrationspädagogischer Theoriebildung für die Entwicklung inklusiver Bildungsvorstellungen. In: Herzog, Sonja/ Wieckert, Sarah (Hrsg.): Inklusion – eine Chance, Bildung neu zu denken?! Weinheim: Beltz, S. 32-47
• Papke, Birgit (2020): Kooperationen und interdisziplinäre Zusammenarbeit in der Perspektive der Theorie integrativer Prozesse. In: Gemeinsam Leben. Zeitschrift für Inklusion. S. 148-155, Beltz Juventa, Ausgabe 3/2020
• zusammen mit Reimer, Daniela/ Windisch, Marcus (2018): Wie normal ist es, verschieden zu sein? Normalistischer Homogenisierungszwang trifft auf professionelles Heterogenitätsverständnis. In: Stehr, J./ Anhorn, R./ Rathgeb, K. (Hrsg.): Konflikt als Verhältnis – Konflikt als Verhalten – Konflikt als Widerstand. Widersprüche der Gestaltung Sozialer Arbeit zwischen Alltag und Institution. Wiesbaden: Springer VS, S. 415-430
• Papke, Birgit (2017): Bildung in Separation und Inklusion – Vorschläge zur Reflexion und Revision von Bildungsvorstellungen für eine inklusive Pädagogik. In: Amirpur, D./ Platte, A. (Hrsg.): Handbuch inklusive Kindheiten. Opladen u. Toronto: Budrich/ utb. S. 115-130 
• Papke, Birgit (2016): Vielfalt in Kindertageseinrichtungen – Tatsache, Chance und Bedingung frühkindlicher Bildungsprozesse. In: Hoch, G. et al. (Hrsg.): Vielfalt als Chance. Göttingen, V&R Unipress. S. 307-318
• Papke, Birgit (2015): Partizipation von Anfang an – Überlegungen zu den Zusammenhängen von Partizipation, Bildung und Inklusion in Tageseinrichtungen für Kinder. In: Düber/ M./ Rohrmann, A./ Windisch, M. (Hrsg.): Barrierefreie Partizipation. Entwicklungen, Herausforderungen und Lösungsansätze auf dem Weg zu einer neuen Kultur der Beteiligung. Weinheim, Juventa. S 294-307
• Papke, Birgit (2014): Cooperacao e participacao na comimodade. In: Kron, Maria/ Serrano, Ana Maria/ Afonso, Joana Lima (orgs.): Crescendo Juntos. Passos para a Inclusao na Educacao de Infancia. Porto Editora, S. 58-61.
• Papke, Birgit (2013.2): Integrative Kindertageseinrichtungen/ Gruppen. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexikon der Integrationspädagogik. Kindertageseinrichtungen. Bochum/ Freiburg, projekt verlag. S. 112-117.
• Papke, Birgit (2012): Cooperation and Participation in the community. In: Kron, Maria (Ed.): Growing up Together. Steps to Early Inclusive Education. Siegen, ZPE. S. 86-91.
• Papke, Birgit (2012): Cooperátion et participation à la communauté. In: Kron, Maria/ Plaisance, Eric et al. (ed.): Grandir ensemble. L’éducation inclusive dès la petite enfance. Éditions de l’Institute national supérieur de formation et de recherché pour l’éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INS HEA). S. 92-96.
• Papke, Birgit (2010): Frühe Bildung als Grundstein für den Umgang mit Vielfalt. In: Siegen:Sozial, Schwerpunkt: Kinder- und Jugendbildung, Jg.15, Nr. 2/2010., S.56-61.
• Papke, Birgit (2010): Bildung und Bildungspläne in der Elementarpädagogik – Chancen für Inklusion. In: Zeitschrift für Inklusion, Nr. 3 (2010).
• Papke, Birgit (2010): Kooperation und Teilhabe mit und in dem Gemeinwesen. In: Kron, Maria/ Papke Birgit/ Windisch, Marcus (Hrsg.): Zusammen aufwachsen. Schritte zur frühen inklusiven Bildung und Erziehung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. S. 87-92
• zusammen mit ECEIS-Autorenteam (2010): Situationen der frühkindlichen Bildung und Erziehung – Beobachtungen in verschiedenen europäischen Ländern. In: Kron, M./ Papke B./ Windisch, M. (Hrsg.): Zusammen aufwachsen. Schritte zur frühen inklusiven Bildung und Erziehung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 99-121.
• zusammen mit ECEIS-Autorenteam (2010): Das Arrangement (halb)strukturierter Spiel- und Lernsituationen. In: Kron, M./ Papke B./ Windisch, M. (Hrsg.): Zusammen aufwachsen. Schritte zur frühen inklusiven Bildung und Erziehung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 123-165.
• zusammmen mit ECEIS-Autorenteam (2010): Individuelle Unterstützung in der inklusiven Erziehung. In: Kron, M./ Papke B./ Windisch, M. (Hrsg.): Zusammen aufwachsen. Schritte zur frühen inklusiven Bildung und Erziehung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 167-182.
• zusammen mit ECEIS-Autorenteam (2010): Pädagogische Unterstützung des gegenseitigen Verständnisses – Signale und Verhalten übersetzen, Konflikte lösen. In: Kron, M./ Papke B./ Windisch, M. (Hrsg.): Zusammen aufwachsen. Schritte zur frühen inklusiven Bildung und Erziehung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S.183-188.
• zusammen mit ECEIS-Autorenteam (2010): Freispiel – Situationen mit vielfachen Herausforderungen. In: Kron, M./ Papke B./ Windisch, M. (Hrsg.): Zusammen aufwachsen. Schritte zur frühen inklusiven Bildung und Erziehung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S.189-202.
• zusammen mit ECEIS-Autorenteam (2010): Zusammenarbeit mit Eltern. In: Kron, M./ Papke B./ Windisch, M. (Hrsg.): Zusammen aufwachsen. Schritte zur frühen inklusiven Bildung und Erziehung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S.203-210.
• zusammen mit ECEIS-Autorenteam (2010): Inklusion in der Praxis – Wichtige Prinzipien und offene Fragen. In: Kron, M./ Papke B./ Windisch, M. (Hrsg.): Zusammen aufwachsen. Schritte zur frühen inklusiven Bildung und Erziehung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt, S. 211-227.
• Papke, Birgit (2008): Integrative Kindertageseinrichtungen/ Gruppen. In: Lingenauber, Sabine (Hrsg.): Handlexikon der Integrationspädagogik. Bochum: Projektverlag

• zusammen mit Kron, Maria; Windisch, Marcus (2008): Country Report: Germany. In: Kron (ed.): Early Childhood Education in Inclusive Settings. Basis, Background and Framework of Inclusive Early Education in Five European Countries. ZPE-Schriftenreihe Nr. 20
• Papke, Birgit (2005): Integration / Inklusion als besonderer Aspekt der pädagogischen Arbeit in Kindertagesstätten. In: Siegen:Sozial, Jg. 10, Nr. 2/2005, S. 42-47
• Papke, Birgit (2005): Nutzerbeteiligung in der gemeindepsychiatrischen Hilfeplanung aus demokratietheoretischer Sicht. In: Grebe, Katharina & Schädler, Johannes (Hrsg.): „Sorge und Gerechtigkeit – Werkleute im sozialen Feld…“. Frank-furt/Main, G.A.F.B.-Verlag

Rezensionen

• Papke, Birgit: Rezension von: Vogt, Michaela/ Boger, Mai-Anh/ Bühler, Patrick (Hg.)(2021):Inklusion als Chiffre? Bildungshistorische Analysen und Reflexionen.. Bad Heilbrunn: Klinkhardt. In: EWR21 (2022), Nr. 4 (Veröffentlicht am 11.11.2022)
• Papke, Birgit: Rezension von: Weisser, Jan (2017): Konfliktfelder schulischer Inklusion und Exklusion im 20. Jahrhundert..Weinheim u. Basel: Beltz Juventa. In: socialnet.de (Veröffentlicht am 7.11.2017)

2018

• ‚Beiträge integrationspädagogischer Theoriebildung für die Weiterentwicklung inklusiver Bildungsvorstellungen‘. Interdisziplinäre Tagung: „Inklusion – Eine Chance Bildung neu zu denken?!“; TU Dortmund 13.09.2018

2017

• ‚Gemeinsam sind wir stark -Für eine inklusionsorienterte Praxis‘. Fachtag im Projekt Inklusion des Evangelischen Landesverbands Tageseinrichtungen für Kinder in Württemberg e.V., Stuttgart 18.09.2017

2012

• ‚Inklusion im Elementarbereich‘. Element-i Kongress: Kinder im Diversity Kontext, Schwäbisch Hall 16.06.2012

2010

• ‚Bildung, Betreuung, Beziehung – wie viel, wovon, ab wann?‘ Elternuni an der Universität Siegen. 6 November 2010

2009

• ‚Early intervention: inclusion in pre-school‘. European Association of Service Providers for Persons with Disabilities (EASPD): International Conference: Salamanca – 15 years on Inclusion – a school for all. Dublin/ Irland; 12. und 13. 11. 2009
• ‚Frühkindliche inklusive Bildung und Erziehung in Deutschland und Ungarn – ausgewählte Ergebnisse der EU Studie: Early Childhood Education in Inclusive Settings (ECEIS)‘. Institut für Kirche und Gesellschaft der evangelischen Kirche von Westfalen: Informations- und Begegnungstagung für Erzieher/innen und Lehrer/innen aus Ungarn und Deutschland. Siegen am 26.03.2009

• ‚Inklusion eine Leitidee für die zukünftige Ausbildung von Fachkräften‘. Fortbildungstag der Friedrich- v. Bodelschwingh-Schulen in Bielefeld/ Bethel am 18.03.2009

2008

• ‚Inclusion of children in pre-school – models of good practise within Europe‘. European Association of Service Providers for Persons with Disabilities (EASPD): Seminar on ‚Salamanca – 15 years on Inclusion – a school for all. Berlin am 27.11.2008

2006

• ‚Integration von behinderten Kindern in Regeleinrichtungen – Welche Anforderungen ergeben sich aus aktuellen Entwicklungen für die Theorie und Praxis? – Vorstellung einiger Untersuchungsergebnisse aus dem Forschungsprojekt ‚Kinder mit Behinderung in Tageseinrichtungen’‘. Deutscher Verein für öffentlichen und private Fürsorge in Kooperation mit dem Arbeitszentrum Fort- und Weiterbildung (AfW)/Elisabethenstift Darmstadt. Berlin Erkner am 22.05.2006
• ‘Parental rights and children’s well-being – an overview on legislation‘. ZPE / Universität Siegen: International Conference: Support for Parents with Intellectual Disabilities. Siegen am 19.01.2006

2005

• ‚Förderorte für Kindergartenkinder mit Behinderung – Versuch eines Vergleichs – Vorstellung der Untersuchungsergebnisse aus dem Forschungsprojekt ‚Kinder mit Behinderung in Tageseinrichtungen’‘. Fraktionsklausur der Fraktion Bündnis 90 / Die Grünen im Landschaftsverband Westfalen-Lippe am 28.10.2005
• gemeinsam mit Prof. Dr. Maria Kron: Vorstellung der Untersuchungsergebnisse aus dem Forschungsprojekt ‚Kinder mit Behinderung in Tageseinrichtungen‘. Erwartungen, Einschätzungen, Perspektiven. Veranstaltungen des Landschaftsverbands Westfalen Lippe, Landesjugendamt für pädagogische Fachkräfte, FachberaterInnen, FachschullehrerInnen und TrägervertreterInnen (Münster: 15.09.2005, Unna: 22.09.2005, Vlotho: 27.10.2005

2019

• Inklusives Lehr-Lernprojekt im Wintersemester 2018/19
• Zur Konstruktion von Psychisch Kranken (Seminar im Studiengang BA Soziale Arbeit)
• Fachtagung am 04.02.2019: Multiperspektivität in der Psychiatrie – Die Rolle Psychiatrie-Erfahrener in der inklusiven gemeindepsychiatrischen Entwicklung.

2017

• Workshop: Position beziehen – Veränderungen aktiv mitgestalten. Fachtag im Projekt Inklusion des Evangelischen Landesverbands Tageseinrichtungen für Kinder in Württemberg e.V., Stuttgart 18.09.2017

2015

• Workshop: ‚Wie normal ist es, verschieden zu sein? – Normalistischer Homogenisierungszwang trifft auf professionelles Heterogenitätsverständnis‘. Bundeskongress Soziale Arbeit, Darmstadt 01.10.2015

2012

• Workshop: ‚Alle gleich – alle einmalig. Individualisierte Förderung in der inklusiven Kita‘, Kongress ‚Invest in Future‘, Stuttgart 23.10.2012

2010

• Workshop: ‚Bildung, Betreuung, Beziehung – wie viel, wovon, ab wann?‘ Elternuni an der Universität Siegen. 6 November 2010

2009

• Workshop: ‚Early intervention: inclusion in pre-school‘. European Association of Service Providers for Persons with Disabilities (EASPD): International Conference: Salamanca – 15 years on Inclusion – a school for all. Dublin/ Irland; 12. und 13. 11. 2009

• Workshop: Frühe Bildung und Erziehung – der Einfluss unterschiedlicher europäischer Konzepte und Strategien. ZPE / Universität Siegen: Internationale Tagung: Gleich-Verschieden-Inklusiv / Equality and Diversity – Inclusive Early Education. Siegen am 17.09.2009

• Moderation: Vernetzung, Transparenz und Durchlässigkeit – Formen institutioneller Kooperation im Rehabilitationsbereich. ZPE / Universität Siegen: Tagung „Wie betreut man Wohnen? – Perspektiven der Unterstützung von Menschen mit Behinderungen im Alltag. Siegen am 03.03.2009

Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaft (DGfE) (Sektion: Historische Bildungsforschung; Sektion: Sonderpädagogik)

Gesellschaft für Personzentrierte Psychotherapie und Beratung (GwG)

Universitäre Gremien (Auswahl)

seit 2023: Mitglied im Vorstand des Instituts für Sozialpädagogik (Sprecherin), Fak. II, Universität Siegen

seit 2022: Mitglied im Praxisausschuss BA Soziale Arbeit, Fakultät II, Universität Siegen

seit 2019: Mitglied des Senats der Universität Siegen

seit 2019: Mitglied der Senatskommission für Bildung

2019–2021: Ko-Vorsitzende (zus. mit Michael Mayerle) der Fachkonferenz Sozialpädagogik im Department Erziehungswissenschaft der Fakultät II

1981
Geboren in Lutherstadt Eisleben

1999
Abitur am Gottfried-August-Bürger-Gymnasium Benndorf

1999–2002
Ausbildung zur Physiotherapeutin an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

2002–2003
Psychologiestudium an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg

2003–2005
Erziehungszeit

2005–2007
Tätigkeit als Referentin bei der Arbeits- und Bildungsinitiative e.V. Sangerhausen

2007–2015
Mutter und Hausfrau

2015–2019
Bachelorstudium Soziale Arbeit an der Universität Siegen

Bachelorarbeit: Anforderungen an die Begleitung von Eltern mit Lernschwierigkeiten und ihren Kindern in der Wahrnehmung von pädagogischen Fachkräften

2017–2021
Studentische/wissenschaftliche Hilfskraft am Lehrstuhl für Methoden der empirischen Sozialforschung (Universität Siegen)

2018–2020
Studentische/wissenschaftliche Hilfskraft im Modellprojekt „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in Nordrhein-Westfalen“ unter der Leitung von Prof. Dr. Albrecht Rohrmann (Universität Siegen)

2019–2021
Masterstudium Bildung und Soziale Arbeit an der Universität Siegen

Masterarbeit: Anforderungen an die professionelle Unterstützung von Kindern, die bei Eltern mit Lernschwierigkeiten aufwachsen – eine empirische Untersuchung

Seit 2021
Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Methoden der empirischen Sozialforschung

Forschungsinteressen

• Elternschaft von Menschen mit Lernschwierigkeiten
• Situation und Perspektiven von Kindern von Eltern mit Lernschwierigkeiten

Dissertationsprojekt
Kindheit aus der Retrospektive von Menschen, deren Eltern Lernschwierigkeiten zugeschrieben werden – Eine empirische Untersuchung zur Wechselwirkung von Belastungen und Ressourcen

Abgeschlossene Projekte
Projekt www.begleitete-elternschaft-nrw.de

Methoden der empirischen Sozialforschung

Remhof, Constance (2022): Die Ambivalenz professioneller pädagogischer Hilfen: Eine Analyse am Beispiel der Perspektiven der Kinder von Eltern mit einer sogenannten geistigen Behinderung. In: Fränkel, S.; Grünke, M.; Hennemann, T.; Hövel, D.; Melzer, C.; Ziemen, K. (Hrsg.): Teilhabe in allen Lebensbereichen? Ein Blick zurück und nach vorn. Bad Heilbrunn: Julius Klinkhardt Verlag, S.329-334.

Düber, M.; Remhof, C. (i. E.). Die Begleitung von Eltern mit einer sogenannten geistigen Behinderung und ihrer Kinder. Zur rechtlichen Ausgangssituation und sich damit verbindenden Chancen und Grenzen für die Unterstützungspraxis. In: Evangelischer Erziehungsverband e. V. (EREV) (Hg.). Theorie und Praxis der Jugendhilfe (TPJ), Nr. 37 /Jahrgang 2022, „Die Zusammenarbeit mit Eltern in einer inklusiven Erziehungshilfe – zwischen bewährten Konzepten und neuen Anforderungen“.

Remhof, C.; Lücking, L. M. (2021). „Also, dass man noch vorm Loch steht und nicht mit reinrutscht dann […]“. Herausgeforderte Professionalität – Perspektiven und Strategien pädagogischer Fachkräfte im Handlungsfeld Begleitete Elternschaft. In: Düber, M.; Remhof, C.; Rohrmann, A.; Riesberg, U.; Sprung, C. (Hg.). Begleitete Elternschaft in den Spannungsfeldern pädagogischer Unterstützung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 79-93

Remhof, C.; Düber, M. (2021). „Also es war halt schon ein entscheidender Faktor, sie als Unterstützung zu haben.“ Die Perspektive auf professionelle pädagogische Unterstützung von erwachsenen Personen, deren Eltern eine geistige Behinderung zugeschrieben wird. In: Düber, M.; Remhof, C.; Rohrmann, A.; Riesberg, U.; Sprung, C. (Hg.). Begleitete Elternschaft in den Spannungsfeldern pädagogischer Unterstützung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 62–79.

Sprung, C.; Düber, M.; Riesberg, U.; Remhof, C.; Rohrmann, A. (2021). Begleitete Elternschaft in den Spannungsfeldern pädagogischer Unterstützung. In: Düber, M.; Remhof, C.; Rohrmann, A.; Riesberg, U.; Sprung, C. (Hg.). Begleitete Elternschaft in den Spannungsfeldern pädagogischer Unterstützung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 8–19.

Sprung, C.; Remhof, C.; Düber, M.; Riesberg, U. (2021). „Wir müssen Gutes unterstellen und wir müssen den dafür Beweis erbringen, dass es mit Hilfe gut bleibt.“ Eltern mit einer sog. geistigen Behinderung als Adressatinnen der Kinder- und Jugendhilfe. In: DAS JUGENDAMT. Zeitschrift für Jugendhilfe und Familienrecht. Jg. 94, H.1, S. 74–77.

Sprung, C.; Riesberg, U.; Düber, M.; Remhof, C. (2021). Leitlinien Begleiteter Elternschaft. Erkenntnisse aus einem Modellprojekt in NRW. In: Teilhabe Jg. 60, H. 1.

Remhof, C. (2020). Anforderungen an die Begleitung von Eltern mit Lernschwierigkeiten und ihren Kindern in der Wahrnehmung von pädagogischen Fachkräften. In: Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste (Hrsg.). ZPE Schriftenreihe Nr. 54. Siegen: Universi Universitätsverlag Siegen

Remhof, C. (2020). Ergebnisse der Interviews mit den Fachkräften. Das Wichtigste in Kürze! Bericht im Rahmen des Modellprojektes „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in Nordrhein-Westfalen“, hrsg. von MOBILE Selbstbestimmtes Leben Behinderter e.V.

Remhof, C.; Düber, M. (2020). „Da hab ich schon gemerkt, dass bei uns irgendwie alles anders ist.“ Die ambivalente Rolle professioneller pädagogischer Unterstützung der Kinder von Eltern, denen man eine geistige Behinderung zuschreibt. In: Forum Jugendhilfe Jg. 85, H. 4 S. 64–70.

Düber, M.; Remhof, C. (2020). Ergebnisse der Interviews mit erwachsenen Personen, deren Eltern man eine geistige Behinderung zuschreibt. Das Wichtigste in Kürze! Bericht im Rahmen des Modellprojektes „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in Nordrhein-Westfalen“, hrsg. von MOBILE Selbstbestimmtes Leben Behinderter e.V. Online verfügbar unter: https://begleitete-elternschaft-nrw.de/pdf/Ergebnisse%20der%20Interviews%20mit%20erwachsenen%20Personen-%20Kurzform_bf.pdf, zuletzt geprüft am 21.12.2020.

Düber, M.; Remhof, C. (2020). Die wissenschaftliche Begleitung des Modellprojektes „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in Nordrhein-Westfalen“. Ein Einblick in wesentliche Ergebnisse bisheriger empirischer Erhebungen. In: ZPE Bericht 2018/2019, S. 41–55. Online verfügbar unter: https://www.uni-siegen.de/zpe/aktuelles/media/downloads/zpe_bericht_2018-2019.pdf zuletzt geprüft am 10.08.2020.

Schneider, H.; Rohrmann, A.; Düber, M.; Remhof, C. (2020). Online-Erhebung zu bestehenden Unterstützungsmöglichkeiten für Eltern mit Behinderungen in Nordrhein-Westfalen. Bericht im Rahmen des Modellprojektes „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in Nordrhein-Westfalen“, hrsg. von MOBILE Selbst-bestimmtes Leben Behinderter e.V. Online verfügbar unter: https://begleitete-elternschaft-nrw.de/pdf/Ergebnisse%20der%20Umfrage.pdf, zuletzt geprüft am 22.12.2020.

MOBILE e. V. (Hg.) (2020). Positionspapier von Eltern mit Lernschwierigkeiten. Online verfügbar unter: https://begleitete-elternschaft-nrw.de/pdf/Positionspapier%20von%20Eltern%20mit%20Lernschwierigkeiten.pdf, zuletzt geprüft am 12.10.2020.

Düber, M.; Koch, A.; Remhof, C.; Riesberg, U.; Sprung, C. (2018). Ergebnisse der Interviews mit den Eltern. Bericht im Rahmen des Modellprojektes „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in Nordrhein-Westfalen“, hrsg. von MOBILE Selbstbestimmtes Leben Behinderter. Online verfügbar unter:  https://begleitete-elternschaft-nrw.de/pdf/Ergebnisse%20Elterninterviews_bf.pdf, zuletzt geprüft am 12.10.2020.

Düber, M.; Remhof, C. (2018). Ergebnisse der Gruppendiskussionen. Bericht im Rahmen des Modellprojektes „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in Nordrhein-Westfalen“, hrsg. von MOBILE Selbstbestimmtes Leben Behinderter e. V. Online verfügbar unter: https://begleitete-elternschaft-nrw.de/pdf/Ergebnisse%20Gruppendiskussionen_bf.pdf, zuletzt geprüft am 12.10.2020.

Behinderte Familie?! (gem. m. Dr. Miriam Düber), Vortrag im Rahmen des 2. Kongress der Teilhabeforschung, Münster, 2021

Was behindert Eltern?, Vortrag im Rahmen des Fachtags Begleitete Elternschaft – Ergebnisse des Modellprojektes „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in NRW“; SKF, Dortmund, 2021

Zur Lebenssituation der Kinder von Eltern mit einer sogenannten geistigen Behinderung, Vortrag im Rahmen des Fachtags Begleitete Elternschaft – Ergebnisse des Modellprojektes „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in NRW“; SKF, Dortmund, 2021

Anforderungen an die pädagogische Arbeit mit Eltern mit einer sogenannten geistigen Behinderung und ihren Kindern (gem. m. Miriam Düber), Vortrag beim Praxisworkshop „Elternarbeit in einer inklusiven Erziehungshilfe – zwischen bewährten Konzepten und neuen Anforderungen“ im Rahmen des Modellprojekts „Inklusion jetzt!“ des BVkE und des EREV, Frankfurt, 2021

Ambivalenz professioneller Hilfe; Vortag im Rahmen des Symposiums „Un/doing Disability durch soziale Hilfen“ (gem. m. Prof. Dr. Albrecht Rohrmann, Dr. Hanna Weinbach, Dr. Miriam Düber); 55. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE; Universität zu Köln, 2020

Mitglied der International Association for the Scientific Study of Intellectual and Developmental Disabilities (IASSIDD)

Mitglied im ZPE

Mitglied und Sprecherin der Forschungswerkstatt des ZPE

1977–1979
Studium für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen an der Pädagogische Hochschule Reutlingen

1980–1981
Zivildienst an der Sonderschule für geistig Behinderte, Tübingen

1981–1983
Diplomstudium Pädagogik mit Schwerpunkt Sonderpädagogik an der Pädagogischen Hochschule Reutlingen/Universität Tübingen

1983–1986
Wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Ev. Fachhochschule für Sozialwesen Reutlingen,
regionale und europäische Projekte zu Fragen der integrativen Erziehung und psychosozialen Versorgung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen

1986–1987
Referendariat an GHS Tübingen-Derendingen

1988–1995
Leiter des Fachgebiets ‘Eltern und Familienfragen’ bei der Bundesvereinigung Lebenshilfe Marburg

1995
Staatssekretär im Hessischen Ministerium für Jugend, Familie , Gesundheit und Umwelt

seit 1996
Vorstandsmitglied im Verein ‘Netzwerk Inklusion Bosnien‘’, Aufbau von Strukturen der Behindertenhilfe in Bosnien-Herzegowina

seit 1997
Geschäftsführer des Zentrums für Planung und Evaluation Sozialer Dienste (ZPE) der Universität Siegen: Aufbau, Strukturentwicklung, allgemeine Geschäftsführungsaufgaben, Forschung und Lehre

2002
Promotion an der Universität Siegen im Fach Erziehungswissenschaften (Thema ‚Stagnation oder Entwicklung – Probleme institutioneller Beharrlichkeit in der Behindertenhilfe‘ , Bewertung: summa cum laude)

Seit 2009
Mitglied im Arbeitskreis Sozialplanung und Qualitätssicherung des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge e.V.

2012–2018
Sprecher des Departments EWP der Fakultät 2 der Universität Siegen

Seit 2018
Vorsitzender von EURECO (European Research Network for Inclusive Community Planning and Service Development for People with Disabilities

Seit 2018
Deutscher  Experte im European Semester-Projekt des European Social Network (ESN)

Seit 2018
Aufbau und Leitung einer Forschungskooperation mit der University of Ghana in Accra zu kommunaler  Sozialplanung und inklusiver Unterstützung von Menschen mit Behinderungen

Seit 2021
Stellvertretender Sprecher der Arbeitsgemeinschaft Digitalisierung im Aktionsbündnis Teilhabeforschung

Seit 2022
Leiter der ZPE-Forschungsgruppe “Social Entrepreneurship und Social Intrapreneurship“

• Kommunale Sozialplanung, Integrierte Pflege- und Teilhabeplanung
• Personenzentrierte und digital unterstützte Hilfekonzepte für Menschen mit Beeinträchtigungen
• Organisations- und Qualitätsentwicklung im Bereich Sozialer Dienste
• Soziale Dienste im europäischen Vergleich
• Entwicklungszusammenarbeit und Soziale Dienste
• Social Entrepreneurship und Social Intrapreneurship – Innovation in Sozialen Diensten durch unternehmerisches Handeln

• Kommunale Pflege- und Teilhabeplanung
• Personenzentrierte und digital unterstützte Hilfekonzepte für Menschen mit Beeinträchtigungen;
• Organisation und Profession im Bereich Sozialer Dienste
• Soziale Dienste im europäischen Vergleich
• Entwicklungszusammenarbeit und Soziale Dienste
• Social Entrepreneurship und Social Intrapreneurship – Innovation in Sozialen Diensten durch unternehmerisches Handeln

2024

• Rohrmann, Albrecht; Schädler, Johannes (2024): Kommunale Politik im Kontext von Behinderung. In: Brettschneider, Antonio et al. (Hrsg.) (2024): Handbuch Kommunale Sozialpolitik, Springer Fachmedien, Wiesbaden. https://doi.org/10.1007/978-3-658-38616-0_56-1
• Kahle, Ute; Schädler, Johannes (Hrsg.): (2024: Digitale Teilhabe und personenzentrierte Technologien für Menschen mit Behinderungen. Lebenshilfe-Verlag Marburg
• Kahle, Ute; Schädler, Johannes (Hrsg.): (2024: Digitale Teilhabe und personenzentrierte Technologien für Menschen mit Behinderungen. Lebenshilfe-Verlag Marburg,. In: Kahle, Ute; Schädler, Johannes (Hrsg.) (2024): Digitale Teilhabe und personenzentrierte Technologien für Menschen mit Behinderungen. Lebenshilfe-Verlag Marburg, S. 9 – 24
• Schädler, Johannes Kahle, Ute; Lippa, Barbara; Bächler, Liane; Hünefeld, Lena; Saerberg, Friedrich: (2024: Digitale Teilhabe und Technologien für Menschen mit Behinderungen. In: Kahle, Ute; Schädler, Johannes (Hrsg.) (2024): Digitale Teilhabe und personenzentrierte Technologien für Menschen mit Behinderungen. Lebenshilfe-Verlag Marburg, S. 25 – 46
• Schädler, Johannes & Wissenbach, Lars (2024): Innovation in local social service infrastructure – eco-rational logics and collective learning. In: Meier, Sabine & Bertelmann, Lena & Wissenbach, Lars (2024): Inclusive Localities. Perspectives on Local Social Policies and Practices, Opladen. Barbara Budrich, S. 177 – 196
• Schädler, Johannes (2024): Accessible administration – fundamental aspects and action. In: Maa?, Christiane & Rink, Isabel (eds.): Handbook of Accessible Communication. Frank & Thimme. Berlin, S.593 – 610
• Düber, Miriam [Hrsg.]; Rohrmann, Albrecht [Hrsg.]; Schädler, Johannes [Hrsg.] Inklusionsorientierte Dienste zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. Ein Lehr- und Arbeitsbuch, Marburg : Lebenshilfe-Verlag 2024, 456 S. https://doi.org/10.25656/01:27968 ISBN: 978-3-88617-700-4; 978-3-88617-230-6
• Schädler, Johannes (2024): Anmerkungen zur Entwicklung inklusionsorientierter Dienste. In: Düber, Miriam [Hrsg.]; Rohrmann, Albrecht [Hrsg.] ; Schädler, Johannes [Hrsg.] Inklusionsorientierte Dienste zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Marburg : Lebenshilfe-Verlag 2024, 456 S. doi.org/10.25656/01:27968, S. 37 – 70
• Schädler, J.; Jakobs, R.; Meisner, K. & Wilden, N. (2024): Anbieterstrukturen und Rechtsformen Sozialer Dienste im Kreis Siegen-Wittgenstein – Ergebnisse einer Strukturanalyse. https://zpe.uni-siegen.de/social-entrepreneurship/wp-content/uploads/sites/4/2024/05/Forschungsbericht-Strukturanalyse.pdf
• Meisner, K.; Schädler, J.; Jakobs, R.; Liekmeier, F. & Wilden, N. (2024): Soziale Dienste und Innovation im Kreis Siegen-Wittgenstein – Ergebnisse einer empirischen Befragung von Leitungskräften. https://zpe.uni-siegen.de/social-entrepreneurship/wp-content/uploads/sites/4/2024/05/Forschungsbericht-Leitungskraeftebefragung.pdf

2023

• Ahiataku, Sandra & Schaedler, Johannes (2023): A Serious Game for Health Prevention Campaigns on Teenage Pregnancy – Experiences from Ghana. In: EasyChair Preprint no. 10875, https://easychair.org/publications/preprint/pDK9
• Kahle, Ute; Schädler, Johannes et al. (2023): Digitale Teilhabe und Assistive Technologien – vorläufige Eckpunkte einer Forschungsagenda. In: Zeitschrift für Sozialmanagement, Nummer 2, 2023, S. 105 – 112

2022

• Schädler, Johannes (2022): Stellvertretung in ‚Mitarbeiter-Scripts‘ und Risikomanagement in der Behindertenhilfe. In: Koenig, Oliver [Hrsg.]: Inklusion und Transformation in Organisationen. Bad Heilbrunn : Verlag Julius Klinkhardt 2022, S. 166 -181
• Paul Kwaku Larbi Anderson, Johannes Schädler, Lars Wissenbach (2022): Information and Communication Technology in Rural Healthcare and Social Welfare Service Provision in Ghana – Prospects in the Face of Social Inequalities, in: International Journal of Research and Innovation in Social Science (IJRISS), Volume VI Issue XII, Page No.: 08-15, DOI  10.47772/IJRISS.2022.61201
• Helm, Melina; Schädler, Johannes; Carros, Felix; Wulf, Volker (2022): Zoomorphic Robots and People with Disabilities. In: MuC ’22, September 4–7, 2022, Darmstadt, Germany. https://doi.org/10.1145/3543758.3547552
• Rohrmann, Albrecht; Schädler, Johannes (2022): Quality assessment, inclusive community development, and collective learning: An institutional perspective from Germany. In: Front. Rehabilit. Sci., 26 August 2022 Sec. Disability, Rehabilitation, and Inclusion. https://doi.org/10.3389/fresc.2022.890822
• Schädler, J. & Reichstein, M. (ed.) (2022) Tackling the digital divide. Co-creation of inclusive social infrastructure in regions beyond metropoles. Documentation of the EURECO-online conference 2/ 3 December 2021. ZPE -Publikation. Universität Siegen.

2021

• Schädler, Johannes; Fröhlich, Jan-Frederik; Reichstein, Martin F. (2021): Koordinationspotenziale kommunaler Teilhabepolitik in der Pflege, Behindertenhilfe und Sozialpsychiatrie (KoKoP), in: Klammer, Ute, & Brettschneider, Antonio (Hg.) (2021): Vorbeugende Sozialpolitik. Ergebnisse und Impulse, Frankfurt/M, Wochenschau-Verlag, S. 184 – 190
• Schädler, Johannes (2021): Wohnungsmangel und wohnbezogene Hilfen in der Gemeindepsychiatrie, in: Die Kerbe, 2/2021
• Schädler, Johannes; Wissenbach, Lars: (2021): The role of local planning in the implementation of the UNCPRD. in: Siska, Jan; Beadle, Brown, Julie (2021): The Development, Conceptualisation and Implementation of Quality in Disability Support Services, Praga, Carolinum
• Schädler, Johannes; CISCOS-Consortium (2021): Connecting Inclusive local planning, community development and services (CISCOS) – Training Package, University of Siegen, http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/8912
• Schädler, Johannes; Wissenbach, Lars; Reichstein Martin; Hohmann, Andreas (2021): Integrierte Teilhabe- und Pflegeplanung im Kreis Siegen-Wittgenstein, Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste (ZPE), Universität Siegen, http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/9943
• Anderson, P.; Wissenbach, L.; Schaedler, J.; Ahiataku, S. J.; Dawuni, G. (2022). Facilitating the Interaction Between Citizens and Local Governments Through Information and Communication Technology (FACIL-ICT). Siegen: ZPE

2020

• Schädler, Johannes / Rohrmann, Albrecht (2020): Integrierte Teilhabe und Pflegeplanung – Erfahrungen und Einsichten, in: NDV, 100. JG., Nr. 7/2020, S. 327 –332
• Schädler, Johannes (2020): Wie kann inklusiver Wohnraum geschaffen werden? Entwicklungspfade, Hemmnisse und Handlungsperspektiven im kommunalen Raum?, in: BeB Informationen (12 /2020), S. 18 – 19)
• Schädler, Johannes (2020): Industrialisierung. In: Hartwig, Susanne (2020): Handbuch „Behinderung. Kulturwissenschaftliches Handbuch“, Metzler-Verlag, Stuttgart

2019

• Agyire-Tettey, E. E., Naami A, Wissenbach L, Schädler Johannes (2019): Challenges of Inclusion -Local Support Systems and Social Service Arrangements for Persons with Disabilities in Suhum, Ghana. Baseline-Study Report. Universi, Siegen
• Schädler, Johannes / Reichstein, Martin F. (2019): Sektoralisierung Sozialer Dienste als kommunales Koordinationsproblem – Empirische Befunde am Beispiel der Behindertenhilfe, Pflege und Sozialpsychiatrie, in: Sozialer Fortschritt, 68 (2019), 819 – 838, Duncker & Humblot, 12165 Berlin
• Schädler, Johannes, Wittchen, Jan-Frederik, & Reichstein, Martin F. (2019): Koordinationspotenziale kommunaler Teilhabepolitik in der Pflege, Behindertenhilfe und Sozialpsychiatrie (KoKoP). Düsseldorf: Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung (FGW-Impuls Vorbeugende Sozialpolitik 17)
• Schädler, Johannes (2019): Erwachsenenbildung für Menschen mit Behinderungen als Feld kommunaler Inklusionsplanung. In: Hessische Blätter für Volksbildung. Zeitschrift für Erwachsenenbildung, 69 Jg., 1/2019, S. 41 – 53
• Schädler, J. &. Reichstein, M. F. (2019): Erwiderung auf den Leserbrief von Stefanie GELLERT-BECKMANN zum Geschlossene Wohneinrichtungen. Ein (neuer) örtlicher Exklusionsbereich? In: Teilhabe Heft 1/ 2019, S.38-39

2018

• Schädler, Johannes (2018): Vollzugsdefizit? – Örtliche Implementation als unterschätzte Herausforderung für behindertenpolitische Innovationen. In: Teilhabe 4/2018, Jg. 57, S. 150 – 155
• Schädler, Johannes & Reichstein, Martin F (2018): Sektoralisierung als Planungsherausforderung im inklusiven Gemeinwesen, ZPE-Schriftenreihe Bd.51, Siegen
• Schädler, Johannes (2018): Barrierefreie Verwaltung – Grundlagen und Handlungskonzepte. In: Maaß, Christiane & Rink, Isabel (Hg.) (2018): Handbuch Barrierefreie Kommunikation, Frank & Timme, Berlin, S. 637 – 657
• Schädler, J. &. Reichstein, M. F. (2018): Geschlossene Wohneinrichtungen. Ein (neuer) örtlicher Exklusionsbereich? In: Teilhabe Heft 3/2018, Jg. 57, S.112 – 118
• Schädler, J. (2018): Inklusion als Herausforderung für kommunale Teilhabpolitik. In: Hoffmann, Th/ Jantzen, W. / Stinkes, U. (2018) Empowerment und Exklusion. Zur Kritik der Mechanismen gesellschaftlicher Ausgrenzung, Psychosozial-Verlag, S. 237 – 260
• Ndahayo, E. & Schädler, Johannes (2018): Re-Migrationspolitik für Geflüchtete aus Ländern Subsahara-Afrikas- Ergebnisse einer explorativen Studie. ZPE-Schriftenreihe der Universität Siegen, Nr.50, Siegen

2017

• Wissenbach, Lars & Schädler, Johannes (2017): Soziale Arbeit und Entwicklungszusammenarbeit. Wechselseitige Notwendigkeiten und Chancen. In: SIEGEN:SOZIAL (SI:SO), Jg.22, Heft 2/2017, S. 4 – 15
• Schädler, Johannes (2017): Abgehängt in der Provinz?, In: Menschen – inklusiv Leben. Magazin der Aktion Mensch, Heft 2 / 2017, S. 68 – 73
• Schädler, Johannes (2017): Entspezialisierung als Perspektive kommunaler Teilhabeplanung. In: Heilpaedagogik.de, Heft 1/2017, S. 13 – 18
• Schädler, Johannes (2017): Rezension vom 19.04.2017 zu: Annerose Siebert, Laura Arnold, Michael Kramer, Birgit U. Keller, Uwe Kaminsky: Heimkinderzeit. Eine Studie zur Situation von Kindern und Jugendlichen in Einrichtungen der katholischen Behindertenhilfe in Westdeutschland (1949-1975). Lambertus Verlag GmbH (Freiburg) 2016. ISBN 978-3-7841-2898-6. In: socialnet Rezensionen, ISSN 2190-9245, https://www.socialnet.de/rezensionen/21736.php, Datum des Zugriffs 28.11.2024.

2016

• Reichstein, M. F., & Schädler, J. (2016): Zur Lebens- und Betreuungssituation von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und herausforderndem Verhalten in Nordrhein-Westfalen. Ergebnisse einer Onlinebefragung in Einrichtungen und Diensten für Menschen mit Behinderungen. Siegen: universi
• Garrido-Cumbrera, Marco& Chacón-García, Jorge & Braçe, Olta 3& Schädler, Johannes (2016): The convention on the rights of persons with disabilities – analysis of the implementation in Andalucía (Spain) of article 33 (la convención sobre los derechos de las personas con discapacidad de la onu: análisis de la aplicación del artículo 33 en Andalucía (España), in: Revista Chilena de Terapia Ocupacional, ISSN 0717-6767, Vol. 16, 2, 7/ 2016, S. 119 – 126 (http://www.revistas.uchile.cl/index.php/RTO/article/viewFile/44756/46798)
• Schädler, Johannes (2016): Inklusionsorientierte Wohnangebote für Menschen mit Lernschwierigkeiten als Aufgabe kommunaler Teilhabeplanung. In: Karin Terfloth, Ulrich Niehoff, Theo Klauß, Sabrina Buckenmaier (Hrsg.): Inklusion – Sozialraum – Wohnen Grundlagen des Index für Inklusion zum Wohnen in der Gemeinde Lebenshilfe-Verlag, Marburg S.188 – 197
• Schädler, Johannes & Reichstein, Martin. F. (2016): Irgendwann ist Schluss! – Nebeneffekte der professionellen Unterstützung von Menschen mit herausforderndem Verhalten. In: Gero Hoch / Hildegard Schröteler-von Brandt / Volker Stein / Angela Schwarz (Hg.): Vielfalt als Chance. DIAGONAL, Jahrgang 2016 2016, S. 319 – 332
• Schädler, Johannes; Rohrmann, Albrecht; Oliva, Hans, Jaschke, Heinz (2016): Chancen personenzentrierter Hilfen durch kommunale Steuerung. Ergebnisse und Perspektiven eines Modellprojekts zur Weiterentwicklung der Eingliederungshilfe und Pflege in Rheinland-Pfalz. In: Nachrichtendienst des Deutschen Vereins für öffentliche und private Fürsorge e.V., 96.Jg. Heft 5/2016, S.223 – 229
• Schädler, Johannes & Rohrmann, Albrecht (2016): Unentschieden – wie das Recht auf ein Leben in einer eigenen Wohnung zur Glücksache wird. In:- Theunissen, Georg / Kulig, Wolfgang (2016): Inklusives Wohnen. Bestandsaufnahme. Best practice für Erwachsene mit Behinderungen in Deutschland, Stuttgart, Fraunhofer Verlag, S. 11 – 30

2015

• Schädler, J., & Reichstein, M. F. (2015): „Leichte Sprache“ und Inklusion. Fragen zu Risiken und Nebenwirkungen. In K. Candussi & W. Fröhlich (Hrsg.), Leicht lesen. Schlüssel zur Welt. Wien: Böhlau Verlag
• Schädler, Johannes (2015): Zu den Chancen des nicht halbierten Inklusionsbegriffs der UN-Behindertenrechtskonvention, in: Sozialpsychiatrische Informationen, Heft 2/2015, S. 11- 15
• Schädler, Johannes (2015): Unterstützungsstrukturen für Menschen mit Behinderungen im ländlichen Raum, in: Ländlicher Raum – Agrarsoziale Gesellschaft, Heft 1/2015, S. 35 – 37

2014

• Schädler, Johannes (2014): Überlegungen zur Sperrigkeit des Inklusionsbegriff in der UN-Behindertenrechtskonvention, in: SiegenSozial (SiSo), 2/2014, S. 12 – 17
• Rohrmann, Albrecht / Schädler, Johannes u.a. (2014): Inklusive Gemeinwesen planen. Abschlussbericht eines Forschungsprojektes im Auftrag des Ministeriums für Arbeit, Integration und Soziales in Nordrhein-Westfalen. ZPE-Schriftenreihe, Siegen
• Rohrmann, Albrecht / Schädler, Johannes u.a (2014): Inklusive Gemeinwesen Planen. Eine Arbeitshilfe. Hg. v. Ministerium für Arbeit, Integration und Sozialesdes Landes Nordrhein-Westfalen (MAIS). Düsseldorf. Online verfügbar unter https://zpe.uni-siegen.de/wp-content/uploads/2022/04/inklusive_gemeinwesen_planen_final.pdf, zuletzt geprüft am 28.11.2024

2013

• Schädler, Johannes (2013): Empowerment und Recovery – Handlungsorientierungen und Handlungsstrategien in der Heilerziehungspflege,. In: Weber, Peter / Bienstein, Pia (2013): Psychische Störungen und Heilerziehungspflege, Psychiatrieverlag – Bildungsverlag EINS, Köln, (i.d.E., Erscheinen angekündigt für März 2013)
• Rohrmann, Albrecht / Schädler, Johannes (2012): Inklusive Gemeinwesen planen. Konzeptionelle Überlegungen und erste Ergebnisse zu einem Forschungsprojekt. In: Gemeinsam leben, Heft 1/2013, S. 22ff.
• Schädler, Johannes (2013): Bürgergesellschaft und Inklusion – Überlegungen und Einschätzungen zum Inklusionsbegriff und zur UN-Behindertenrechts-konvention, in: Newsletter Wegweiser Bürgergesellschaft, Nr. 18 / 2013, https://www.buergergesellschaft.de/fileadmin/pdf/gastbeitrag_schaedler_130927.pdf, geprüft am 28.11.2024

2012

• Schädler, Johannes/ Dorrance; Carmen (2012): Barometer of Inclusive Education – Concept, Methodology and Preliminary Results in Selected European Countries. In: Acta Technologica Dubnicae, (peer revieved), Volume 3/2012/ S. 17 – 26
• European Association of Service Providers (EASPD) / Schädler, Johannes / Dorrance, Carmen (2012): EASPD-Barometer of Inclusive Education in Selected European Countries, Brüssel / Siegen, ZPE-Schriftenreihe, Siegen
• Schädler, Johannes (2012): Lebensweltorientierte Integrative Wohngemeinschaften (LIW) – Bürgerrechtliche Perspektiven eines innovativen Modells. In: Schumann, Werner u.a. (2012): Zuhause in integrativen Wohngemeinschaften, Diakonieverlag Reutlingen Berlin 2012

2011

• Schädler, Johannes (2011): Stellvertretung und Mitarbeiterskripts in Dienstleistungsorganisationen im Feld der Behindertenhilfe, In. Ackermann, Karl-Ernst; Dederich, Markus (Hgg,): An Stelle des Anderen. Ein interdisziplinärer Diskurs über Stellvertretung und Behinderung, Oberhausen , Athena-Verlag, S. 119 – 138
• Johannes Schädler, Carmen Dorrance (2011): Barometer of Inclusive Education– Konzept, methodisches Vorgehen und Zusammenfassung der Forschungsergebnisse ausgewählter europäischer Länder, in: Zeitschrift für Inklusion-online-net, Heft 4-2011 (peer-reviewed) (online-verfügbar unter: https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/75, zuletzt geprüft 28.11.2024)
• Schädler, Johannes, Rohrmann, Albrecht (2011): Stand und Perspektiven inklusiver Bildung in Südwestfalen – eine empirische Untersuchung. In: Buchmann, Ulrike, Diezemann, Eckart, Huisinga, Richard, Köhler, Sonja und Zielke, Tobias (Hg.): Internationale Perspektiven der Subjektentwicklungs- und Inklusionsforschung. Frankfurt a.M: Verlag der Gesellschaft für Förderung arbeitsorientierter Forschung und Bildung, S. 212–238
• Schädler, Johannes (2011): Full citizenship – Anmerkungen zur Entwicklung der Bürgerrechte von Menschen mit Lernschwierigkeiten. In: Kulig, Wolfgang u.a. : Empowerment behinderter Menschen. Theorien, Konzepte, Best-Practice. Kohlhammer-Verlag, Stuttgart, S. 15 – 30
• Rohrmann, Albrecht; Schädler, Johannes (2011): Von der Anstaltsfürsorge zur Assistenz. Soziale Dienste im Feld der Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. In: Evers, Adalbert, Heinze, Rolf G. und Olk, Thomas (Hg.): Handbuch Soziale Dienste. Wiesbaden, S. 425–441
• Lampke, Dorothea, Rohrmann, Albrecht und Schädler, Johannes (Hg.) (2011): Theorie und Praxis örtlicher Teilhabeplanung mit und für Menschen mit Behinderungen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
• Johannes Schädler, Albrecht Rohrmann, Thomas Franzkowiak: Inklusive Erziehung als lokale Herausforderung – Ergebnisse einer empirischen Untersuchung zu Stand und Perspektiven in Südwestfalen, in: Zeitschrift für Inklusion-online-net , Heft 3, 2011 (peer-reviewed)
• Albrecht Rohrmann, Johannes Schädler: Schwerter zu Pflugscharen? Zur Konversion von Großeinrichtungen für Menschen mit Behinderungen im Zusammenhang der Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention, In: Behindertenpädagogik, Heft 3/2011, S. 230 -247
• Albrecht Rohrmann, Johannes Schädler: Konversion oder Kosmetik? Umwandlungsprozesse von Großeinrichtungen für Menschen mit Behinderungen, In: Die Kerbe, Heft 4 / 2011
• Schädler, Johannes (2011): Örtliche Teilhabeplanung im ländlichen Raum. In: Lampke, Dorothea, Rohrmann, Albrecht und Schädler, Johannes (Hg.): Theorie und Praxis örtlicher Teilhabeplanung mit und für Menschen mit Behinderungen. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, S. 183 -198

2010

• Serrano, Ana Maria/Schädler, Johannes et.al. (2010): Supporting parents with intellectual disabilities and their children – reflections on elements of a planning concept, in: Edgerton, Jo (ed.): European Developments in Early Childhood Intervention, Brussels, E-publication: https://www.eurlyaid.eu/wp-content/uploads/2016/05/eaei_eci_development_eng.pdf, Abruf: 28.11.2024
• Rohrmann, A.; Schädler, J.; Wissel, T.; Gaida, M. (2010): Materialien zur örtlichen Teilhabeplanung für Menschen mit Behinderungen. ZPE-Schriftenreihe Nr. 26, Online verfügbar unter https://www.uni-siegen.de/zpe/forschungsnetzwerke/teilhabeplanung/pdf/zpe_schriftenreihe_nr_26.pdf, zuletzt geprüft am 28.11.2024
• Schädler, Johannes (2010): Örtliche Teilhabeplanung für Menschen mit Behinderung als strategische Sozialplanung. In: Hartwig Jürgen (Hrsg.): Strategische Steuerung kommunaler Sozialpolitik. Berlin: Verlag des Deutschen Vereins, 2010, S. 78 – 98
• Johannes Schädler. Rezension vom 26.04.2010 zu: Reinhard Stockmann, Wolfgang Meyer, Alexandra Caspari: Evaluation. Eine Einführung. UTB FÜR WISSENSCHAFT (Stuttgart) 2009. ISBN 978-3-8252-8337-7. In: socialnet Rezensionen unter https://www.socialnet.de/rezensionen/4721.php, Datum des Zugriffs 28.11.2024

2009

• Schädler, Johannes (2009): ‚Inklusives Gemeinwesen‘ – Teilhabeplanung für Menschen mit Behinderungen, in: Sozial Extra, Heft 9/2009, S. 22- 27
• Schädler, Johannes/Rohrmann, Albrecht (2009): Zuständigkeitsregelungen und Reformperspektiven für wohnbezogene Hilfen für Menschen mit Behinderungen, in: Nachrichtendienst des Deutschen Vereins (NDV), Heft 6/2009
• Schädler, Johannes (2009): Zuständigkeitsreform bei wohnbezogenen Hilfen für Menschen mit Behinderungen, in: Kerbe – Forum für Sozialpsychiatrie, Heft 2/2009, S. 30 – 33
• Schädler, Johannes/Rohrmann, Albrecht (2009): Szenarien der Modernisierung in der Behindertenhilfe, in: Teilhabe, Heft 2/2009

2008

• Schädler, Johannes u.a. (2008): Selbständiges Wohnen behinderter Menschen – Individuelle Hilfen aus einer Hand (Abschlussbericht der ZPE-Forschungsgruppe an der Universität Siegen zum IH-NRW-Projekt im Auftrag des Sozialministeriums Nordrhein-Westfalen, Siegen/Düsseldorf
• Schädler, Johannes, Rohrmann, Albrecht, Schür, Stephanie. (2008): The Specific Risks of Discrimination Against Persons in Situation of Major Dependence or with Complex Needs. Research Report, Volume 2 Research and Analysis, Inclusion Europe, Brüssel

2007

• Schädler, Johannes (2007): Künstlerwerkstatt oder Künstler in die Werkstatt – Neue Unterstützungsmodelle als Modernisierungsherausforderungen für Werkstätten für behinderte Menschen, in: Müller, Angela/Schubert, Jutta (Hg.): Show up! Beiträge zur künstlerischen Aus-und Fortbildung geistig beeinträchtiger Menschen, EUCREA-Publikation, Norderstedt, S.103 – 110
• Schädler, Johannes (2007): Hilfebedarf, Individuelle Hilfeplanung, Offene Hilfen, Verbände, Organisationen, in: Theunissen, Georg u.a. (2007): Handlexikon Geistige Behinderung, Stuttgart
• Schädler, Johannes (2007): Deinstitutionalisation and community living – outcome and costs: report of a European Study: Country Report Austria, Country Reports Germany, in: Beadle-Brown, Julie; Kozma, Agnes: Deinstitutionalisation and community living – outcomes and costs: report of a European Study. Volume 3: Country Reports. Canterbury: Tizard Centre, University of Kent
• Latimier, Camille & Schädler, Johannes (Hg.) (2007): Human Rights of Persons with Intellectual Disabilities. Country Report on Bosnia and Herzegowina, Inclusion Europe, Tuzla, Brüssel
• Schädler, Johannes (2007): Qualitätsentwicklung in sozialen Diensten – Eine neo-institutionalistische Wirkungsanalyse. In: Jung, Rüdiger H.; Brötz, Susanne und Esser, Siegbert (Hrsg.): Soziale Unternehmen im Wandel. Neuwied: AWO, S. 247 – 259
• Schädler, Johannes (2007): Germany. Situation und Development in Learning Disabilities. In: Gates Bob (ed.): Learning Disabilities. Towards Inclusion, Elsevier. London S. 643 – 658

2006

• Schädler, Johannes / Rohrmann, Albrecht / Schwarte, Norbert (2006): Situation und Zukunft der Eingliederungshilfe – nicht nur ein finanzielles Problem. In: Sozialmagazin, Jg. 31, Heft 3, März 2006
• Rohrmann, Albrecht / Schädler, Johannes (2006): Individuelle Hilfeplanung und Unterstützungsmanagement, in: Theunissen, Georg / Schirbort, Kurt (Hg.) (2006): Inklusion von Menschen mit geistiger Behinderung. Zeitgemäße Wohnformen – Soziale Netze – Unterstützungsmanagement, Stuttgart, 230 – 247
• Schädler, Johannes „Die Werkstatt ist ein Modell der 60er…“ In: Schwindelfrei, Magazin der Elbe-Werkstätten. Hamburg, Januar 2006
• Schädler, Johannes (2006): Individuelle Unterstützungsarrangements durch personenbezogene Hilfeplanung und Finanzierung, in: Lebenshilfe Berlin: „Geistig behindert und pflegebedürftig…“ Individuelle Arrangements an der Schnittstelle von Eingliederungshilfe und Pflegeversicherung, Tagungsbericht über den Fachtag der Lebenshilfe in Berlin am 29. März 2006, S. 35 – 40

2005

• Schädler, Johannes (2005): § 97 SGB XII oder „Wer ist zuständig?“ – Entwicklungspfade und Entwicklungsnotwendigkeiten für Zuständigkeits-regelungen in der deutschen Eingliederungshilfe. In: Geisler / Klocek / Knüppel (Hrsg.): Zur Zukunft der Eingliederungshilfe. 3. Sozialforum Brandenburg, 02.09.2005 in Potsdam
• Schädler, Johannes / Weinbach, Hanna / Aselmeier, Laurenz (Hrsg.) (2005): Personenzentrierte Planung – Personenzentrierte Finanzierung. Neue Wege zu hilfreichen Arrangements für Menschen mit geistiger Behinderung. Dokumentation des 3. Europäischen Konferenz zur Qualitätsentwicklung in der Behindertenhilfe an der Universität Siegen am 15. und 16. März 2005. ZPE-Schriftenreihe, Siegen

2004

• Schädler, Johannes / Schwarte, Norbert / Wissel, Timo / Aselmeier, Laurenz (2004): Germany. In: Tizard Learning Disability Review. Vol. 9/ Issue , S. 15 – 23
• Grebe, Katharina und Schädler, Johannes (Hrsg.) (2004): Sorge und Gerechtigkeit – Werkleute im sozialen Feld. Festschrift zum 60. Geburtstag von Prof. Dr. Norbert Schwarte, Frankfurt/M.
• Schädler, Johannes (2004): Qualitätsentwicklung in der Behindertenhilfe – ein Versuch zur Einordnung und Begründung der ZPE-Instrumente, in: Grebe / Schädler (2004), Sorge und Gerechtigkeit – Werkleute im sozialen Feld. Frankfurt/M S. 113 – 124
• Schädler, Johannes / Rohrmann, Albrecht (2004): Örtliche Behindertenhilfe-planung. In: Geistige Behinderung, Jg. 42, Nr. 3
• Schädler, Johannes (2004): Re-Institutionalisierung statt De-Institutionalisierung! Implementationsstrategien für Offene Hilfen für Menschen mit geistiger Behinderung. In: Geistige Behinderung, Jg. 42, Nr. 1, S. 15-36

2003

• Schädler, Johannes (2003): A new institutional approach towards quality assurance and quality development in services for people with intellectual disability. In: Scandinavian Journal for Disability Research, Vol. 5, Nr. 3, S. 244 – 266
• Schädler, Johannes (2003): Stagnation oder Entwicklung in der Behindertenhilfe. Chancen eines Paradigmenwechsels unter Bedingungen institutioneller Beharrlichkeit. Verlag Dr.Kovac, Hamburg

2002

• Schädler, Johannes (2002): Individuelle Hilfeplanung im Rahmen des NetOH-Konzepts. In: Liga der Freien Wohlfahrtspflege in Baden-Württemberg (Hrsg.)(2002): Geplante Hilfe. Dokumentation der Fachtagung „Gesamtplan nach §46 BSHG“ am 30.02.2002, Stuttgart
• Schädler, Johannes (2002): Paradigmenwechsel in der Behindertenhilfe unter Bedingungen institutioneller Beharrlichkeit: Struktureller Voraussetzungen der Implementation Offener Hilfen für Menschen mit geistiger Behinderung. Siegen, Dissertation: http://www.ub.uni-siegen.de/epub/diss/schaedler.html
• Schädler, Johannes (2002): Individuelle Hilfeplanung – Schlüssel zur Modernisierung der Behindertenhilfe. In: Greving, H. (Hrsg.): Hilfeplanung und Controlling in der Heilpädagogik, Freiburg, Lambertus-Verlag
• Aselmeier, Laurenz / Oberste-Ufer, Ralf / Rohrmann, Albrecht / Schädler, Johannes / Schwarte, Norbert (2002): AQUA-UWO. Arbeitshilfe zur Qualitätsentwicklung in Diensten für Unterstütztes Wohnen von Menschen mit geistiger Behinderung. Siegen, ZPE-Schriftenreihe Nr. 10
• Rohrmann, Albrecht / McGovern, Karsten / Schädler, Johannes /Schwarte, Norbert (2002): AQUA-NetOH. Arbeitshilfe zur Qualifizierung von öffentlichen Netzwerken Offener Hilfen für Menschen mit Behinderung. Siegen, ZPE-Schriftenreihe Nr. 9

2001

• Schädler, Johannes / Schwarte, Norbert / Trube, Achim (Hrsg.) (2001): Der Stand der Kunst. Qualitätsmanagement Sozialer Dienste. Münster, Votum-Verlag
• Schädler, Johannes (2001): Plädoyer für ein professionsnahes Konzept für Qualitätssicherung und Qualitätsentwicklung, in: Schädler, Johannes / Schwarte, Norbert / Trube, Achim (Hrsg.) (2001): Der Stand der Kunst. Qualitätsmanagement Sozialer Dienste. Münster, Votum-Verlag, S. 4 – 22
• Schädler, Johannes / McGovern, Karsten / Rohrmann, Albrecht (2001): Kontaktmanagement in der Behindertenhilfe. Bedingungen für Konsumentenmacht. In: Boeßenecker, K.-H. u.a. (Hrsg.): Privatisierung im Sozialsektor. Münster, Votum-Verlag, S. 243 – 261

2000

• McGovern, Karsten / Rohrmann, Albrecht / Schädler, Johannes (2000): Chancen und Hindernisse der Offenen Behindertenhilfe am Beispiel Familienunterstützender Dienste In: Geistige Behinderung, Heft 2 / 2000, S. 150 – 165
• McGovern, Karsten / Oberste-Ufer, Ralf / Rohrmann, Albrecht / Schädler, Johannes / Schwarte, Norbert (2000): Qualitätsentwicklung und Konsumentenorientierung in Offenen Hilfen für Menschen mit Behinderungen und ihre Angehörigen. ZPE-Schriftenreihe Nr. 5, Siegen
• McGovern, Karsten / Oberste-Ufer, Ralf / Rohrmann, Albrecht / Schädler, Johannes / Schwarte, Norbert (2000): AQUA – Arbeitshilfe zur Qualitätsentwicklung für Familienunterstützende und Familienentlastende Dienste, Siegen, ZPE-Schriftenreihe Nr. 3

1999

• Kron, Maria / McGovern, Karsten / Rohrmann, Albrecht / Schädler, Johannes (1999): Ökonomisierung und Qualitätssicherung in Kindertagesstätten für Kinder mit Behinderungen, ZPE-Schriftenreihe Nr. 4, Siegen
• Schädler, Johannes u.a. (1999): Qualitätssicherung in Familienunterstützenden Diensten. In: Siegen Sozial, Heft 1, S. 27 – 30
• Schädler, Johannes (1999): Qualitätssicherung und Organisationsentwicklung in Einrichtungen und Diensten für Menschen mit geistiger Behinderung, Marburg, Lebenshilfe-Verlag
• Schädler, Johannes (1999): Qualitätssicherung: Begriffe – Ansätze – Entwicklung, In: Si:SO, Heft 1, S. 2 – 6

1998

• Schädler, Johannes (1998): Gewaltprobleme in Familien mit behinderten Kindern. Helfen durch „hilfreiche Arrangements“, In: Geistige Behinderung, Heft 4, S. 348 – 361

1996

• Schädler, Johannes (1996): Arbeitsbündnis auf Zeit. Offene Hilfen für Menschen mit geistiger Behinderung. Qualitätsstandards müssen formuliert und durchgesetzt werden, In: Blätter der Wohlfahrtspflege, Heft 11/12, S. 320 – 323

1995

• Schädler, Johannes / Wendt, Sabine (1995): Richtig begutachten – gerecht beurteilen. Die Begutachtung geistig behinderter Menschen zum Erlangen von Pflegeleistungen, Marburg, Lebenshilfe-Verlag
• Schädler, Johannes (1995): Mongolismus/ mongoloide Idiotie – Beharrlicher Rassismus, In: Selbsthilfe. Zeitschrift der BAG Rehabilitation, 2/1995, S. 98 – 102
• Schädler, Johannes (1995): Familien mit pflegebedürftigen Angehörigen -Thesenpapier. In: Keil S. / Langer I.: Familie morgen? – Ertrag und Perspektiven des Internationalen Jahres der Familie, Marburg, S. 92 -96
• Schädler, Johannes (1995): Was hilft Eltern von Kindern mit Behinderungen – Ein Beitrag zum Umdenken, in: Josefsgesellschaft e.V (Hrsg.) Jahrbuch 1995, S. 30 – 41
• Schädler, Johannes; Wendt, Sabine (1994): Pflegeversicherung im häuslichen Bereich. Informationen für geistig behinderte Menschen und ihre Angehörigen, Marburg, Lebenshilfe Verlag

1994

• Schädler, Johannes (1994): Strukturen der Familienarbeit, In: Anhangband zum Familienreport der Deutschen Nationalkommission zum Internationalen Jahr der Familie, S. 215 – 217, Bonn, Schriften des Bundesfamilienministeriums 1994

1993

• Schädler, Johannes (1993): The Situation of Families with Mentally Handicapped Children in Germany – Current Issues of Discussion, In: The Sisters of Charity of Jesus and Mary: Edited proceedings of Symposium on Intellectual Disability and Family Coping, Mulingar, Ireland, S. 34 – 40

1991

• Schädler, Johannes (1991): Respite Care Services in Germany, In: International Journal of Rehabilitation Research, 14, S. 49 – 57
• Schädler, Johannes (1991): Blaue Pferde? – Bedeutung von Kunst und kreativem Gestalten für Menschen mit geistiger Behinderung, In Behindertenpädagogik, Heft 4, S. 367 – 374

1990

• Schädler, Johannes (1990): The Situation of Respite Care Services in the Federal Republic of Germany, In: Proceedings ; 5th European Regional Conference of Rehabilitation International in Dublin, Ireland, Conference Report S. 554 – 560
• Schädler, Johannes (1990): Zur Situation ambulanter Familienentlastender Dienste in der Bundesrepublik, In: Geistige Behinderung, Heft 2, S. 1 – 13

1989

• Schumann, Werner / Schädler, Johannes / Frank, Hermann (1989): Soziale Netzwerke – eine neue Sichtweise der Lebenssituation von Kindern mit Behinderungen, In: Zeitschrift für Heilpädagogik, Heft 2, S. 95 – 105

1988

• Schädler, Johannes ( 1988): Kinder mit Behinderungen und ihre Familien. Was können soziale Netzwerke in einer Gemeinde leisten? In: Diakonie. Theorien-Erfahrungen-Impulse, Heft 4, S. 249 – 253

1986

• Schädler, Johannes (1986): Integration im Kindergarten – Rechtsanspruch oder Glücksache. In: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Baden-Württemberg u.a. (1986): Zwischen Aussonderung und Integration. Aspekte der Erziehung und psychosozialen Versorgung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen, Stuttgart, S. 96 – 104

1985

• Baur, Norbert / Frank, Hermann / Schädler, Johannes / Schumann, Werner (1985): Die Integration von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen in ihrer sozial- und bildungspolitischen Bedeutung in Italien und in der Bundesrepublik, In: Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft Baden-Württemberg u.a. (1985): Zwischen Aussonderung und Integration. Aspekte der Erziehung und psychosozialen Versorgung von Kindern und Jugendlichen mit Behinderungen, Stuttgart. GEW-Verlag

1984

• Schädler, Johannes (1984): Bericht vom 1. Bundesweiten Treffen von Elterninitiativen gegen die Aussonderung von Kindern mit Behinderungen, In: Gemeinsam Leben, 5. Jg 1984, Heft 12, S. 39 – 43
• Frank, Hermann / Kowoll, Thomas / Schädler, Johannes / Schumann, Werner (1984): Frühe Hilfen als Aufgabe gemeindenaher psychosozialer Versorgung, DJI Verlag, München

1983–1991

Studium der Theologie und Soziologie in Marburg und Heidelberg

1992–1997

Pädagogischer Mitarbeiter im Arbeitsbereich Persönliche Assistenz bei dem Verein zur Förderung der Integration Behinderter (fib) e.V. in Marburg mit den Schwerpunkten Organisation, Finanzierung und Anleitung von Mitarbeiter/innen

1997–2005

Wissenschaftlicher Mitarbeiter im Zentrum für Planung und Evaluation Sozialer Dienste (ZPE) der Universität Siegen

2003

Promotion zum Thema „Individualisierung und Behinderung“

1998–2006

Honorartätigkeit als Lehrkraft für die Fächer Soziologie und Politik an der Fachschule für Heilerziehungspflege der Lebenshilfe Hessen

09/2005 bis 3/2008

Professor an der Evangelischen Fachhochschule Darmstadt

ab 04/2008

Professor für Sozialpädagogik mit dem Schwerpunkt soziale Rehabilitation und Inklusion an der Universität Siegen

Ein Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich der Entwicklung von offenen Hilfen für Menschen mit Behinderungen. Das erste Forschungsprojekt am ZPE der Uni Siegen bezog sich auf die Entwicklung familienunterstützender Dienste für Menschen mit Behinderungen.

Dieser Schwerpunkt hat sich auf der Grundlage der Erkenntnisse ausgeweitet auf die Entwicklung von Netzwerken offener Hilfen und die Möglichkeiten kommunaler Teilhabeplanung. In zahlreichen Kommunen wurden Planungsprozesse analysiert und begleitet. Auf der Grundlage von Untersuchungen zur Entwicklung und Steuerung von Unterstützungsangeboten und kommunalen Planungsaktivitäten in NRW und in anderen Bundesländern ist eine Arbeitshilfe zur Planung inklusiver Gemeinwesen entstanden. Es wurde eine Untersuchung zu Inklusionsprojekten durchgeführt und Aktivitäten der LAG Selbsthilfe NRW zur Stärkung der politischen Partizipation von Menschen mit Behinderungen begleitet. Weiterer Forschungsbedarf wird gesehen in der systematischen Analyse zu kommunalen Aktivitäten der Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention.

Im Zusammenhang der Diskussion um die Weiterentwicklung einer inklusiven Kinder- und Jugendhilfe wurden Projekte zur Kategorisierung in Hilfen für Kinder und Jugendliche, zur Begleiteten Elternschaft und zur Entwicklung von Schulbegleitungen durchgeführt. Hier sind weitere Vorhaben zur Entwicklung der Unterstützung von Kindern und Jugendlichen mit und ohne Behinderungen geplant.

Die aktuellen Forschungsarbeiten werden auch geprägt durch die Mitgliedschaft im Graduiertenkolleg ‚Folgen sozialer Hilfen‘.

Lehre in den Bachelorstudiengängen ‚Soziale Arbeit‘ und ‚Entwicklung und Inklusion‘ sowie im Masterstudiengang ‚Bildung und Soziale Arbeit‘

2026

Düber, M., & Rohrmann, A. (im Druck). „Da durfte ich kein Kind sein!“ Professionelle Unterstützung der Kinder von Eltern mit zugeschriebener „geistiger Behinderung“. In P. Cloos & T. Betz (Hrsg.),Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern zwischen privater und öffentlicher Verantwortung. Beltz Juventa.

Rohrmann, A. (2026). Inklusion in der stationären Kinder- und Jugendhilfe. Ein Inklusionsverständnis erarbeiten. Sozialmagazin, 51(1–2), 52–58.

Rohrmann, A. (im Druck-a). Inklusive Jugendhilfeplanung im Kontext von kommunalen Aktionsplänen zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention. In J. Fischer & J. Bäring (Hrsg.), Jugendhilfeplanung in vernetzter Kooperation: Das SGB VIII als Kompass für eine inklusive Planung (7. Sonderband Sozialmagazin, S. 193–204). Beltz Juventa.

Rohrmann, A. (im Druck-b). Inklusionspolitik zur Umsetzung der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen. In A. Langer & T. Sander (Hrsg.), Politikwissenschaft in der Sozialen Arbeit. Beltz Juventa.

Rohrmann, A., & Theile, M. (im Druck). Sozialpädagogische Perspektiven auf die Mitwirkung am Gesamtplanverfahren und auf die Gestaltung von Übergängen bei jungen Menschen mit Behinderungen. In D. Kieslinger & M. Graeber (Hrsg.), Profession und Professionalisierung in der Kinder- und Jugendhilfe. Anforderungen inklusiver Weiterentwicklung. Lambertus.

2025

Rohrmann, A. (2025a). Inklusion als Herausforderung für die Kinder- und Jugendhilfe. In Fachgruppe Tagesgruppen (Hrsg.), Handbuch Tagesgruppen: Pädagogische und rechtliche Grundlagen, Praxiswissen, Zukunftsimpulse (S. 125–132). IGfH-Eigenverlag.

Rohrmann, A. (2025b). Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention: Selbstbestimmte Lebensführung im Fokus kommunaler Planung!? Teilhabe, 64(4), 138–143.

Rohrmann, A., & Schädler, J. (2025). Kommunale Politik im Kontext von Behinderung. In A. Brettschneider, S. Grohs, & N. Jehles (Hrsg.), Handbuch kommunale Sozialpolitik (S. 1–17). Springer VS. https://doi.org/10.1007/978-3-658-38616-0_56-1

2024

Bertelmann, L., Butschkau, M., Kempf, M., & Rohrmann, A. (2024). Die Verbreitung systematischer Planungsaktivitäten zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention in den Kommunen: Erster Zwischenbericht zum Forschungsprojekt „UN-Behindertenrechtskonvention in den Kommunen“. https://zpe.uni-siegen.de/unbrk-kommunal/wp-content/uploads/ sites/2/2024/04/Zwischenbericht_UNBRK-kommunal.pdf

Bertelmann, L., Butschkau, M., Kempf, M., & Rohrmann, A. (2025). Die Verbreitung von Planungsprozessen zur Umsetzung der UN-BRK in den Kommunen: Broschüre zur Verbreitung systematischer Planungsprozesse in den Kommunen in Deutschland. https://zpe.uni-siegen.de/unbrkkommunal/wp-content/uploads/sites/2/2025/06/Broschuere_UN-BRK-kommunal_Stand-Juni- 2025.pdf

Bertelmann, L., Butschkau, M., Kempf, M., & Rohrmann, A. (2025). Systematische Planungsaktivitäten zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention auf kommunaler Ebene: Entwicklungsprozesse mit Lernpotenzial. Nachrichtendienst des Deutschen Vereins, 105(5), 199–204.

Bertelmann, L., Butschkau, M., Kempf, M., & Rohrmann, A. (2025). Vertiefende Untersuchungen von systematischen Planungsaktivitäten zur Umsetzung der UN-BRK in Kommunen: Zweiter Zwischenbericht zum Forschungsprojekt „UN-Behindertenrechtskonvention in den Kommunen“. https://zpe.uni-siegen.de/unbrk-kommunal/wp-content/uploads/sites/2/2025/05/Zweiter_Zwischenbericht_UN-BRK-kommunal.pdf

Bittenbinder, S., Müller, C., Reichstein, M. F., Rohrmann, A., Schädler, J., Struzek, D., & Wissenbach, L. (2024). Everything, everywhere? Dealing with complex support needs in rural-industrialised areas in western Germany. Journal of Intellectual Disability Research, 68(7), 861. https://doi.org/10.1111/jir.13166

Düber, M., Rohrmann, A., & Schädler, J. (Hrsg.). (2024). Inklusionsorientierte Dienste zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Lebenshilfe-Verlag. https://doi.org/10.25656/01:27968

Düber, M., Rohrmann, A., & Schädler, J. (2024). Inklusionsorientierte Dienste zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. In Bericht aus der Arbeit des Zentrums für Planung und Entwicklung Sozialer Dienste (ZPE) 2022/2023 (S. 57–66). https://u-si.de/sdo3x

Rohrmann, A. (2024). Selbstbestimmung und (De)Institutionalisierung im Feld der Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. In R. Casale, F. Kessl, N. Pfaff, M. Richter, & A. Tervooren (Hrsg.), (De)Institutionalisierung von Bildung und Erziehung (S. 303–323). Campus.

Kempf, Matthias; Rohrmann, Albrecht (2024): Inclusion and political reprensention of marginalised groups. The example of self-advocacy of people with disabilities. In: Sabine Meier, Lena Bertelmann und Lars Wissenbach (Hg.): Inclusive Localities. Perspectives on Local Social Policies and Practices. Leverkusen: Verlag Barbara Budrich, S. 127–140.

Reichstein, M. & Rohrmann, A. (2024). Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigungen und Behinderungen in Heimen. Herausforderung für eine inklusive Kinder- und Jugendhilfe. In K. Wolf (Hrsg.), Sozialpädagogische Blicke auf Heimerziehung. Theoretische Positionierungen, empirische Einblicke und Perspektiven (S. 220–231). Weinheim: Beltz Juventa.

Rohrmann, Albrecht; Weinbach, Hanna (2024): Schulbegleiter*innen am Ganztag. In: Gunther Graßhoff und Markus Sauerwein (Hg.): Das Personal am Ganztag. Bildung, Betreuung und Erziehung in Zeiten des Fachkräftemangels – Herausforderungen für Kinder- und Jugendhilfe und Schule. Weinheim: Beltz Juventa, S. 160–172.

Rohrmann, Albrecht (2024): Charakteristika inklusionsorientierter Dienste zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. In: Miriam Düber, Albrecht Rohrmann und Johannes Schädler (Hg.): Inklusionsorientierte Dienste zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Marburg: Lebenshilfe-Verlag, S. 13–36.

Rohrmann, Albrecht (2024): Familien mit behinderten Kindern als Adressaten einer inklusiven Kinder- und Jugendhilfe. In: Daniel Kieslinger, Katharina Lohse und Judith Owsianowski (Hg.): Verfahrenslotsen – Zwischen unabhängiger Beratung und Organisationsentwicklung. Funktion, Rolle, Best Practice. Freiburg: Lambertus, S. 143–163.

Rohrmann, Albrecht; Windisch, Marcus (2024): Konsultation oder auch Entscheidung? Spannungsfelder politischer Partizipation am Beispiel des Inklusionsbeirates NRW. In: Forum Sozialarbeit und Gesundheit 29 (3), S. 22–25.

Rohrmann, Albrecht (2024): Gesamtplanung in der Eingliederungshilfe – quo vadis? In: Sozialwirtschaft 34 (3), S. 10–12.

Rohrmann, Albrecht (2024): Inklusion (Behinderung). socialnet Lexikon. Bonn. Online verfügbar unter https://www.socialnet.de/lexikon/4754.

Rohrmann, A. (2024). Die Verschärfung von Risiken der Ausgrenzung für Menschen in stationären Einrichtungen der Eingliederungshilfe und der Pflege während der Corona-Pandemie. In F. Schmidt & H. Weinbach (Hrsg.), Vorsorge und Ungleichheiten in pandemischen Zeiten. Geschichten – Rationalitäten (S. 139–158). Bielefeld: transcript.

2023

Molnar, D., Oehme, A. & Rohrmann, A. (2023). Junge Menschen in den Systemen der Kinder- und Jugendhilfe und den Hilfen für Menschen mit Behinderungen. Gemeinsam leben, 31(2), 82–89.

Rohrmann, A. (2023). Eingliederungshilfe. Einsamkeit als Thema der Unterstützung von Menschen mit Lernschwierigkeiten. In M. Noack (Hrsg.), Handbuch Soziale Arbeit und Einsamkeit (S. 214–224). Weinheim: Beltz Juventa.

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Weinbach, H., Geese, N., Rohrmann, A. & Schulte, D. (2023). Formen und Folgen von Schulbegleitung. Ethnografische Erkundungen im Alltag außerhalb des Unterrichts. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 26(4), 975–996. Verfügbar unter: https://doi.org/10.1007/s11618-023-01148-w

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Rohrmann, A. (2022). Inklusion und kommunale Planung. In O. Koenig (Hrsg.), Inklusion und Transformation in Organisationen (S. 246–258). Klinkhardt.

Rohrmann, A. & Theile, M. (2022). Exklusionsrisiken von jungen Menschen im Übergang von stationärer Kinder- und Jugendhilfe in Angebote der Eingliederungshilfe für Erwachsene. In L. Bertelmann, M. Kempf, M. F. Reichstein, A. Rohrmann & L. Wissenbach (Hrsg.), Planung und Entwicklung von Sozialen Diensten für Menschen mit Behinderungen (S. 269–285). UNIVERsi.

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2004

Rohrmann, A. & Schädler, J. (2004). Individuelle Hilfen und örtliche Strukturen. Geistige Behinderung, 43, 219–232.

2001

McGovern, K. & Rohrmann, A. (2001). Qualitätssicherung bei Offenen Hilfen für Menschen mit Behinderungen und ihre Angehörigen – angepasste Evaluation am Beispiel Familienentlastender bzw. Familienunterstützender Dienste. In J. Schädler, N. Schwarte & A. Trube (Hrsg.), Der Stand der Kunst: Qualitätsmanagement Sozialer Dienste. Von grundsätzlichen Überlegungen zu praktischen Ansätzen eines fach- und adressatenorientierten Instrumentensets.

Rohrmann, A. (2001). Das Persönliche Budget in der Behindertenhilfe. Sozialmagazin, 26(1), 26–33.

Rohrmann, A. & et.al. (2001). Aqua-NetOH: Arbeitshilfe zur Qualifizierung von örtlichen Netzwerken Offener Hilfen für Menschen mit Behinderung. ZPE.

Rohrmann, A. & McGovern, K. (2001). Qualitätssicherung bei Offenen Hilfen für Menschen mit Behinderungen und ihre Angehörigen – angepasste Evaluation am Beispiel Familienentlastender bzw. familienunterstützender Dienste. In J. Schädler, N. Schwarte & A. Trube (Hrsg.), Sozialpolitik und Sozialmanagement: Bd. 2. Der Stand der Kunst: Qualitätsmanagement sozialer Dienste: Von grundsätzlichen Überlegungen zu praktischen Ansätzen eines fach- und adressatenorientierten Instrumentensets (S. 148–159). Votum.

2000

McGovern, K., Rohrmann, A. & Schädler, J. (2000). Chancen und Hindernisse der Offenen Behindertenhilfe am Beispiel Familienunterstützender Dienste. Geistige Behinderung, 39, 150–164.

Rohrmann, A. (2000). Das holländische Modell des Persönlichen Budgets in Deutschland? – Notwendige Umsetzungsbedin-gungen. In Fachverband Behindertenhilfe in den Diakonischen Werken Westfalen und Lippe (Hrsg.), Persönliches Budget in der Behindertenarbeit – Mogelpackung oder Zukunftsprogramm? Dokumentation der gemeinsamen Fachtagung am 07. Juni im Rheinoldium in Dortmund.

Schädler, J., McGovern, K. & Rohrmann, A. (2000). Kontaktmanagement in der Behindertenhilfe. Bedingungen für Konsumentenmacht. In K.-H. Boeßenecker (Hrsg.), Privatisierung im Sozialsektor: Rahmenbedingungen, Verlaufsformen und Probleme der Ausgliederung sozialer Dienste (S. 243–261). Votum-Verl.

1999

McGovern, K., Oberste-Ufer, R., Rohrmann, A. & Schädler, J. (1999). Familienunterstützende Dienste in Nordrhein-Westfalen:: Entwicklung, Politik und Qualitätsstandards.

McGovern, K., Oberste-Ufer, R., Rohrmann, A., Schädler, J. & Schwarte, N. (1999). Familienunterstützende Dienste in Nordrhein-Westfalen: Entwicklung, Politik und Qualitätsstandards: Abschlussbericht zum Forschungsprojekt ‚Familien-unterstützende Dienste in NRW‘. ZPE.

Ausgewählte aktuelle Vorträge

2025

Kempf, Matthias & Rohrmann, Albrecht (2025, 30. Januar). Systematische Planungsaktivitäten zu Inklusion & Teilhabe in Kommunen. Ergebnisse aus dem Projekt: Die UN-Behindertenrechtskonvention in den Kommunen: Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung „Inklusion und Teilhabe von Menschen mit Behinderungen – Impulse, Strategien und Visionen inklusiver Kommunal- und Regionalentwicklung“ der HAWK Hochschule Hildesheim/Holzminden/Göttingen, Online

Rohrmann, Albrecht (2025, 19. Mai). Die planerische Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention auf kommunaler Ebene: Vortrag im Rahmen des Treffens der Inklusionsbeauftragen im Bezirk Schwaben und in Württemberg/Baden, Neu-Ulm.

Rohrmann, Albrecht (2025, 22. Mai). Sozialplanung und Sicherstellungsauftrag: Umsetzung der UNBehindertenrechtskonventionin den Kommunen: Vortrag im Rahmen der Sitzung der LAG Teilhabe SGB IX in Baden-Württemberg, Online.

Rohrmann, Albrecht (2025, 3. Juli). Barrieren überwinden durch kommunale Planung: Vortrag im Rahmen des Fachtages zum 20-jährigen Jubiläums der Agentur Barrierefrei NRW, Düsseldorf.

Rohrmann, Albrecht (2025, 28. August). Projekt UN-Behindertenrechtskonvention in den Kommunen: Vortrag im Rahmen eines Treffens der Behindertenbeauftragten in Sachsen, Dresden.

Rohrmann, Albrecht (2025, 9. September). Förderliche Faktoren und Stolpersteine bei der planerischen Umsetzung der UN-BRK: Vortrag im Rahmen der Inklusionskonferenz der Region Hannover, Hannover.

Rohrmann, Albrecht (2025, 10. September). Menschen mit Lernschwierigkeiten als Expert*innen für ein inklusives Gesundheitssystem und als Partner*innen in der Aus- und Weiterbildung von Fachkräften im Gesundheitswesen: Workshop im Rahmen des Fachtages ‚Inklusive Gesundheit – Zugänge zur Inklusion im Gesundheitssystem‘ der Kompetenzzentren Selbstbestimmt Leben (KSL) in NRW, Bochum.

Kempf, Matthias & Rohrmann, Albrecht (2025, 12. September). Förderliche Faktoren und Stolpersteine für die planerische Umsetzung der UN-BRK in Kommunen: Vortrag im Rahmen des Projektes ‚UN-BRK kommunal‘, Online.

Rohrmann, Albrecht (2025, 25. September). Selbstbestimmung behinderter Menschen und Gesamtplanung im Spannungsverhältnis: Vortrag im Rahmen im Rahmen einer Fachveranstaltung der EUTB in Marburg, Marburg.

Rohrmann, Albrecht (2025, 6. Oktober). Planerische Aktivitäten zur Umsetzung der UN-BRK in Kommunen: Vortrag im Rahmen einer öffentlichen Veranstaltung der Fraktion DIE LINKE im Landschaftsverband Rheinland (LVR), Online.

Rohrmann, Albrecht & Theile, Manuel (2025, 7. Oktober). In- und Exklusion junger Menschen im Übergang von stationärer Kinder- und Jugendhilfe in Unterstützungssettings im Rahmen der Eingliederungshilfe im Erwachsenenalter: Vortrag im Rahmen der 8. Arbeitstagung der DGfE AG Inklusionsforschung an der Universität Siegen, Siegen.

Rohrmann, Albrecht & Theile, Manuel (2025, 7. Oktober). Übergänge von jungen Menschen mit Behinderungen aus der ‚Heimerziehung‘ in unterstützte Formen des Wohnens im Rahmen der Eingliederungshilfe im Erwachsenenalter: Vortrag im Rahmen der internationalen Care Leaving Forschung 2025: Teilhabe, Gerechtigkeit, Perspektiven, an der Universität Hildesheim, Hildesheim.

Rohrmann, Albrecht (2025, 6. November). Förderliche Faktoren und Stolpersteine bei der planerischen Umsetzung der UN-BRK: Vortrag im Rahmen des Sozialgipfels der Fraktion DIE LINKE im Thüringer Landtag, Erfurt.

Rohrmann, Albrecht (2025, 14. November). Vorbereitung auf die Gesamtzuständigkeit. Vortrag im Rahmen der Info-Veranstaltung der Stadtverwaltung Münster zum Thema: Kommunale Eingliederungshilfe aus einer Hand‘, Münster.

Rohrmann, Albrecht (2025, 28. November). Das Recht auf ein selbstbestimmtes Leben. Die Umsetzung im Kontext der Reform der Eingliederungshilfe durch das Bundesteilhabegesetz: Vortrag im Rahmen eines Fachtages zum 40-jährigen Jubiläums der Landesarbeitsgemeinschaft für freien ambulante Dienste (LAGfAD) in Hessen, Marburg.

Rohrmann, Albrecht (2025, 5. Dezember). Die UN-Behindertenrechtskonvention auf kommunaler Ebene. De Bedeutung von kommunalen Aktionsplänen und systematischen Planungsaktivitäten: Vortrag im Rahmen der Online-Veranstaltung ‚Bildungslandschaft meets Inklusion‘ des Instituts für berufliche Bildung, Arbeitsmarkt- und Sozialpolitik, Online.

2024

Rohrmann, Albrecht (2024, 9. Juli). Hilfe Planung! Bedarfsermittlung – kommunale inklusive Infrastruktur. Vortrag im Rahmen der Tagung „Inklusive Kinder- und Jugendhilfe in der inklusiven Kommune“ von Miteinander Leben Lernen (MLL) e.V. im Saarland, Saarbrücken.

Rohrmann, Albrecht (2024, 15. November). Selbstbestimmung und Teilhabe für alle – Kinder- und Jugendhilfe inklusiv gestalten (§ 9 Abs. 4 SGB VIII)‘: Vortrag im Rahmen einer Fachveranstaltung der Landesjugendämter in NRW, Online.

Rohrmann, Albrecht (2024, 26. November). „Gemeinsam. Alle junge Menschen in einem System. Wie geht das für die jungen Menschen und für die Systeme?“: Vortrag im Rahmen der DIJuF ZweiJahrestagung „Navigating the future – Inklusion, Kooperation und Fachkräftemangel als zentrale Zukunftsthemen der Kinder- und Jugendhilfe“ des Deutschen Instituts für Jugendhilfe und Familienrecht (e.V.), Frankfurt a.M.

Rohrmann, Albrecht (2024, 10. Dezember). Menschenrechtsbasierte Leistungserbringung: Vortrag im Rahmen einer Veranstaltung zu 15 Jahren UN-BRK des Zentrums für Studies der Hochschule Bochum und des Deutschen Instituts für Menschenrechte, Online.

2023

Rohrmann, Albrecht (2023, 17. Januar). Hilfe Planung! Über die Schwierigkeiten der Hilfe-, Gesamt- und Teilhabeplanung. Vortrag im Rahmen der Fachveranstaltung für Fachkräfte der Behindertenhilfe und der Kinder- und Jugendhilfe (Diakonie Deutschland, BeB, EREV), Berlin.

Bertelmann, Lena, Kempf, Matthias & Rohrmann, Albrecht (2023, 9. Februar). Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention auf kommunaler Ebene. Symposium im Rahmen der 36. Tagung der Inklusionsforscher*innen, Zürich.

Theile, Manuel & Rohrmann, Albrecht (2023, 3. März). Übergänge von jungen Menschen mit Behinderungen aus der Heimerziehung in unterstützte Formen des Wohnens im Rahmen der Eingliederungshilfe im Erwachsenenalter – eine qualitative Untersuchung aus Sicht von jungen Menschen. Vortrag im Rahmen des Forschungskolloquiums der IGfH, Frankfurt a. M.

Graßhoff, Gunther & Rohrmann, Albrecht (2023, 20. März). Inklusive Hilfeplanung aus fachlicher Perspektive. Vortrag im Rahmen des Fachgesprächs zur interdisziplinären Zusammenarbeit der Hilfesysteme des Deutschen Instituts für Urbanistik, Berlin. Online

Rohrmann, Albrecht (2023, 25. April). Eine Herausforderung für die Planung individueller Hilfen: Junge Menschen mit Behinderungen entsprechend ihrem Entwicklungsstand beteiligen. Vortrag im Rahmen der Fachtagung ‚Grenzen überschreiten- Inklusion gestalten. Kinder- und Jugendhilfe und Eingliederungshilfe gemeinsam im Gespräch des Landes Rheinland-Pfalz, Mainz.

Rohrmann, Albrecht (2023, 27. Juni). Auf dem Weg zu einer Versorgungsverpflichtung für Menschen mit Behinderungen: Ansätze für die Sozialplanung zur Verknüpfung von Behindertenhilfe und Regelsysteme im Sozialraum. Vortrag im Rahmen der Jahrestagung für Sozialplaner*innen des KVJS Baden-Württemberg, Herrenberg-Gültstein.

Rohrmann, Albrecht (2023, 20. September). Inklusion ist ein Gewinn für alle! – Chancen einer inklusiven Kinder- und Jugendhilfe. Vortrag im Rahmen der Jahresmitgliederversammlung des Deutschen Vereins für öffentliche und private Vorsorge e.V., Potsdam.

2022

Düber, Miriam & Rohrmann, Albrecht. (2022, 1. Juni). Begleitete Elternschaft in den Spannungsfeldern inklusionsorientierter Unterstützung: Vortrag im Rahmen der Veranstaltungsreihe Inklusion und Diversität in der Sozialen Arbeit, Universität Mainz, Online.

Rohrmann, Albrecht (2022, 2. September). Mitenscheiden. Mein gutes Recht: Vortrag in Leichter Sprache im Rahmen der Veranstaltung „Ich will mitreden! – Wie kann ich an Entscheidungen in meiner Stadt mitbestimmen?, EUTB Paderborn.

Rohrmann, Albrecht (2023, 22. September). Digitalisierung und und Inklusion in der Kinder- und Jugendhilfe. Beitrag im Rahmen des Expert*innengespräch zum Thema „Digitalisierung und Inklusion in der Kinder- und Jugendhilfe, Institut für Sozialpädagogische Forschung, Mainz (Online)

2021

Rohrmann, Albrecht (2021, 23. Februar). Chancen des Bundesteilhabegesetzes für ein inklusive Stadtplanung: Vortrag im Rahmen der Tagung ‚Eine Stadt für alle. Inklusiv – vernetzt – barrierefrei‘. Deutsches Institut für Urbanistik, Online.

Rohrmann, Albrecht (2021, 1. Juni). Die Verschärfung von Ausgrenzungsrisiken für Menschen in Einrichtungen der Eingliederungshilfe und der Pflege während der Corona-Pandemie: Vortrag im Rahmen der Ringvorlesung (Vor)Sorge und (Un)Gleichheiten in pandemischen Zeiten der Sozialpädagogik an der Uni Siegen, Siegen.

Rohrmann, Albrecht (2021, 17. Juni). Von der Behindertenhilfeplanung zu einer Inklusionsplanung – Konzeptionelle Reflexionen: Vortrag im Rahmen eines Expert*innengesprächs ‚Inklusive Jugendhilfeplanung‘. AFET Bundesverband für Erziehungshilfe e.V., Online.

Rohrmann, Albrecht (2021, 16. September). Politische Teilhabe: Einführung und Moderation des Forums ‚Politische Teilhabe des 2. Bundeskongresses der Teilhabeforschung. Aktionsbündnis Teilhabeforschung, & Katholische Hochschule Nordrhein-Westfalen, Abt. Münster, Online.

Rohrmann, Albrecht (2021, 2. Oktober). Einführungsvortrag und Moderation eines Fachtages zur Planung eines Prozesses der Teilhabeplanung. Stadt Lampertheim, Lampertheim.

Rohrmann, Albrecht (2021, 5. Oktober). Inklusive Jugendhilfe – Chancen und Risiken für junge Menschen in stationären Einrichtungen: Vortrag im Rahmen des Fachtages ‚Von der Schnittstelle zur Nahtstelle‘. Bundesverband katholischer Einrichtungen und Dienste der Erziehungshilfen (BVkE) e.V., Online.

Rohrmann, Albrecht (2021, 7. Oktober). Independent Living and Support Services: Contribution to the International Conference ‚Institutionalisation, Deinstitutionalisation and Reinstitutionalisation in the Fields of Education and Social Work‘, Essen.

Rohrmann, Albrecht (2021, 12. Oktober). Aktionspläne Inklusive Kirche praktisch umsetzen: Fallstricke, Ressourcen und die Hilfe von standardisieren Verfahren in Aktionsplänen entdecken: Vortrag im Rahmen des EKD-Fachforum ‚Inklusive Kirche gestalten‘. Evangelische Kirche in Deutschland (EKD), Online.

2020

Rohrmann, Albrecht (2020, 11. September). Un/doing Disability durch soziale Hilfen: Einführung und Moderation in ein Symposium im Rahmen der 55. Jahrestagung der Sektion Sonderpädagogik der DGfE „Teilhabe in allen Lebensbereichen? Ein Blick zurück und nach vorn“. Sektion Sonderpädagogik der DGfE, Online.

Rohrmann, Albrecht (2020, 23. September). Inklusion durch Teilhabeassistenz? Vortrag im Rahmen der Arbeitstagung Schulbegleitung / Teilhabeassistenz. Internationaler Bund e.V., Online.

Rohrmann, Albrecht (2020, 1. Oktober). Die Verständigung über individuelle Bedarfe von Kindern, Jugendlichen und ihren Eltern. Fachliche Herausforderungen für die Entwicklung der Hilfe-, Gesamt- und Teilhabeplanung: Vortrag im Rahmen des Praxisworkshop ‚Inklusive Hilfeplanung‘. Projekt ‚Inklusion Jetzt‘ des Bundesverband Caritas Kinder- und Jugendhilfe e.V. und des Evangelischen Erziehungsverband, Frankfurt a.M.

Rohrmann, Albrecht (2020, 20. November). Die Idee eines inklusiven Gemeinwesens: Vortrag im Rahmen des Fachtages ‚Inklusive Gemeinwesenarbeit – Neue Herausforderungen und Chance in Krisenzeiten‘. Cooperative Menschen Mittendrin, B., Online.

2019

Rohrmann, Albrecht (01.2019). Qualifizierte Kooperation zwischen Jugendhilfe, Eingliederungshilfe und Schule gestalten. Vortrag im Rahmen des Fachtages Schulische Teilhabe gestalten – Trotz / mit / durch Schulbegleitung?! Niedersächsisches Landesjugendamt, Hannover.

Rohrmann, Albrecht (2019, 25. März). How is the impact of disability services measured? National discourses and state of play in different European countries (Germany).: Contribution to the European research platform for inclusive community planning & service development for people with disabilities (EURECO). European Association of Service providers for Persons with Disabilities (EASPD), Brüssel.

Rohrmann, Albrecht (2019, 14. Mai). Strukturen der Bedarfsermittlung in der Eingliederungshilfe: Vortrag im Rahmen des Fachforums ‚Integrationshilfen an Schulen: Was gilt als Bedarf? Was ist der Bedarf? Wer hat welchen Bedarf?‘. AFET Bundesverband für Erziehungshilfe e.V.; Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz gGmbH (ism).

Rohrmann, Albrecht (2019, 25. Juni). Schulbegleitung: Eine Leistung zwischen Integration, Sonderstatus und Ausfallbürgschaft: Vortrag im Rahmen des Fachgespräches ‚ Bildungspolitische Strategie zur inklusiven Schule – welche Rolle spielt die Schulbegleitung?‘. AFET Bundesverband für Erziehungshilfe e.V., & Institut für Sozialpädagogische Forschung Mainz gGmbH (ism), Berlin.

Rohrmann, Albrecht (2019, 26. September). Forschung im Kontext kommunaler Teilhabeplanung: Vortrag im Rahmen einer Arbeitsgruppe des ersten Kongresses der Teilhabeforschung. Aktionsbündnis Teilhabeforschung, & Humboldt Universität.

Rohrmann, Albrecht (2019, 19. November). Sozialraumorientierung: Einführung und Moderation einer Arbeitsgruppe im Rahmen eines Fachtages zur Umsetzung des Landesrahmenvertrages für die Eingliederungshilfe in Thüringen, Erfurt.

Rohrmann, Albrecht (2019, 26. November). Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention als kommunale Aufgabe: Vortrag im Rahmen einer Veranstaltung zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention im Landkreis Darmstadt-Dieburg. Landkreis Darmstadt-Dieburg, Darmstadt.

Rohrmann, Albrecht (2019, 6. Dezember). Politik mit allen – wie geht das? Vortrag im Rahmen der Abschlussveranstaltung zum Projekt ‚politische Partizipation von Menschen mit Behinderung‘. Netzwerk Inklusion Region Freiburg e.V.

Rohrmann, Albrecht & Weinbach, Hanna (2019, 25. September). Kooperation mit Schulbegleitungen als schulexterner Akteursgruppe: Vortrag im Rahmen des Symposiums ‚Praktische ‚Kooperation‘ in multiprofessionellen Teams in der ‚inklusiven‘ Schule‘. Kommission Professionsforschung und Lehrerbildung der DGfE, Göttingen.

Lena Bertelmann: Die Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention auf kommunaler Ebene – Aufgabe (in) der Kommunalverwaltung (2/2026)

Christina Keßler: Der Sozialdienst in der medizinischen Rehabilitation. Eine empirische Untersuchung zur Dokumentation in der Praxis (7/2025)

Sabine Dohm-Zimmermann: Der dreifache Kampf von berufstätigen Brustkrebspatientinnen. Materielle Unsicherheit von berufstätigen Brustkrebspatientinnen und Implikationen für die Soziale Arbeit im Handlungsfeld der onkologischen Rehabilitation (7/2024)

Matthias Kempf: Soziale Innovation durch die UN-Behindertenrechtskonvention? Fallanalyse einer kommunalen Inklusionsplanung (10/2023)

Norbert Peichl: Das Konzept Lebensweltorientierte Soziale Arbeit als Orientierungsrahmen zur Weiterentwicklung gemeinwesenintegrierter Dienstleistungen in wohnbezogenen Hilfen für Menschen mit Behinderung (10/2022)

Miriam Düber: Behinderte Elternschaft und ihre Bewältigung. Perspektiven von Eltern mit Lernschwierigkeiten auf (nicht) professionelle Unterstützungsnetzwerke und allgemeine familienspezifische Angebote (12/2020)

Jana Offergeld: Unterstützung der Selbstbestimmung oder fremdbestimmende Stellvertretung? Rechtliche Betreuung aus der Perspektive von Menschen mit Lernschwierigkeiten (11/2020)

Matthias Laub: Der inneren Existenz Raum geben – Partizipation der Menschen mit psychischer Behinderung in Prozessen der örtlichen Teilhabeplanung als Handlungsstrategie zur Umsetzung der UN-Behindertenrechtskonvention (05/2020)

Dorothea Lampke: Junge Menschen mit Behinderung zwischen den Feldern Jugendhilfe und Behindertenhilfe (7/2018)

Yvonne Kahl: Inklusion und Teilhabe aus der Perspektive von Menschen mit psychischen Erkrankungen (2/2016)

Wiebke Falk: Deinstitutionalisierung durch organisationalen Wandel (7/2015)

Hanna Weinbach: Soziale Arbeit mit Menschen mit Behinderungen. Zum Anregungspotenzial des Konzepts der Lebensweltorientierung für die Begründung professionellen Handelns (6/2015)

Christian Huppert: Inklusion und Teilhabe – Herausforderung für die Weiterentwicklung der Offenen Hilfe für behinderte Menschen (2/2015)

Sascha Weber: Leistungsverträge in der Eingliederungshilfe für Menschen mit Behinderungen – zwischen Tradition, Wettbewerb und Managerialisierung (5/2014)

Magdalena Johnson: Schulische Inklusion in den USA – ein Lehrbeispiel für Deutschland? Eine Analyse der Vermittlung von Ansätzen der Inklusion durch die Zusammenarbeit mit einem outside agent (7/2012)

Michael Krüger: Wille, Wohl und Anerkennung. Eine subjektorientierte Auseinandersetzung mit Grundkategorien der rechtlichen Betreuung (5/2012)

Mitgliedschaften

Deutsche Gesellschaft für Erziehungswissenschaften

Bündnis Teilhabeforschung

Graduiertenkolleg ‚Folgen Sozialer Hilfen‘

1986                     
geboren in Kirchen (Sieg)

2005                     
Abitur am Dietrich-Bonhoeffer-Gymnasium Neunkirchen

2005–2009          
Studium der Sozialpädagogik an der Universität Siegen
Diplomarbeit: Case Management in der Sozialen Arbeit. Chancen und Risiken eines neuen Instruments im Feld der beruflichen Integration junger Menschen am Beispiel der Kompetenzagenturen.

2009–2012          
Berufsanerkennungsjahr und anschließende Beschäftigung bei der Lebenshilfe im Landkreis Altenkirchen (Sozialdienst WfbM und Aufbau von Interessenvertretungen für Menschen mit Behinderungen

2012–2015          
Masterstudium Bildung und Soziale Arbeit an der Universität Siegen
Masterarbeit: Politische Partizipation von Menschen mit Lernschwierigkeiten in kommunalen Behindertenbeiräten. Eine empirische Untersuchung.

2013–2015           
studentische Mitarbeiterin am ZPE der Universität Siegen

seit 2015            
wissenschaftliche Mitarbeiterin am ZPE der Universität Siegen

2020                     
Promotion (Dr. phil), Universität Siegen
Dissertationsschrift: Behinderte Elternschaft und ihre Bewältigung. Perspektiven von Eltern mit Lernschwierigkeiten auf (nicht) professionelle Unterstützungsnetzwerke und allgemeine familienspezifische Angebote

2021–2022            
pädagogische Mitarbeiterin im Ambulant Unterstützten Wohnen bei Invema e. V.

2022–2023                 
wissenschaftliche Mitarbeiterin bei der Perspektive gGmbH Institut für sozialpädagogische Praxisforschung

Arbeitsschwerpunkte

• Inklusion und Partizipation von Menschen mit Lernschwierigkeiten
• Begleitete Elternschaft
• Behinderung/Psychiatrieerfahrung im Kontext von Elternschaft
• Erlebensperspektiven von Adressat*innen Sozialer Arbeit
• qualitative Forschungsmethoden

Forschungsprojekte:

• Partizipation von Menschen mit Behinderungen in den Kommunen stärken!
• Inklusionskataster NRW
• Modellprojekt zur Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in NRW
• Inobhutnahme – Perspektiven: Impulse!
• Menschen mit Lernschwierigkeiten als Co-Referent*innen an Schulen für Sozialwesen

2026

Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht (i. E.): „Da durfte ich kein Kind sein!“ Professionelle Unterstützung der Kinder von Eltern mit zugeschriebener „geistiger Behinderung“. In: Cloos, Peter; Betz, Tanja (Hg.): „Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern zwischen privater und öffentlicher Verantwortung“. Weinheim, Basel: Beltz Juventa

2025

Düber, Miriam; Petri, Corinna (2025): Inobhutnahme – Perspektiven junger Menschen mit multiplen Abbrucherfahrungen in der Kinder- und Jugendhilfe. In: van Rießen, Anne; Bhatti, Carina; Gille, Christoph; Jepkens, Katja (Hg.): Perspektiven in Bewegung. Entwicklungen von Nutzen und Nutzung Sozialer Arbeit im Kontext subjektorientierter Forschung. Wiesbaden: Springer VS.

More, Rahel; Düber, Miriam (2025): Ethische Spannungsfelder in der Forschung mit Eltern mit Lernschwierigkeiten: Behinderung zwischen Vulnerabilität und Vulnerabilisierung. In: Österreichische Zeitschrift für Soziologie. Jg. 50(43), DOI: http://dx.doi.org/10.1007/s11614-025-00630-5

Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht (2025): Begleitete Elternschaft in gemeinsamen Wohnformen. In: Hinken, Florian (Hg.): Handbuch Mutter/Vater-Kind-Einrichtungen, Weinheim Basel: Beltz Juventa, S. 135–145.

2024

Düber, Miriam (2024): Ein Beruf mit Zukunft? Die Qualifizierung von Menschen mit Lernschwierigkeiten zu Co-Referent*innen. In: Teilhabe, Jg. 63(4), S. 167-171.

Petri, Corinna; Düber, Miriam (2024): Inobhutnahmen aus Sicht junger Menschen und Eltern. In: Forum Erziehungshilfen Jg. 30(2), S. 118-122.

Düber, Miriam; Remhof, Constance (2024): „Selbst wenn da ’n paar Steine im Weg lagen, da hatte ich dann die Unterstützung, dass ich sie nicht alleine wegräumen muss.“ Professionelle Unterstützung für Eltern mit Lernschwierigkeiten und ihre Kinder. In: Menschen Jg. 47(2), S. 45-49.

Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht; Schädler, Johannes (Hg.) (2024): Inklusionsorientierte Dienste zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Marburg: Lebenshilfe-Verlag. Online verfügbar unter: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-279681, zuletzt geprüft am 18.01.2024.

Düber, Miriam (2024): Inklusionsorientierte Unterstützung in familiären Kontexten. In: Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht; Schädler, Johannes (Hg.) (2024): Inklusionsorientierte Dienste zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. Ein Lehr- und Arbeitsbuch. Marburg: Lebenshilfe-Verlag. Online verfügbar unter: https://nbn-resolving.org/urn:nbn:de:0111-pedocs-279681, zuletzt geprüft am 18.01.2024, S. 337–362.

Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht; Schädler, Johannes (2024): Inklusionsorientierte Dienste zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. In: Bericht aus der Arbeit des Zentrums für Planung und Entwicklung Sozialer Dienste (ZPE) 2022/2023. Online verfügbar unter: https://u-si.de/sdo3x, zuletzt geprüft am 18.01.2024, S. 57–66.

2023

Düber, Miriam (2023): Von „schlafenden Hunden“ und „guten Eltern“: Barrieren für die reproduktive Selbstbestimmung von Menschen mit Lernschwierigkeiten. Zeitschrift für Inklusion, H. 3. Online verfügbar unter: https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/662

Papke, Birgit; Düber, Miriam (2023): Die Adressierung als „Risikofamilie“ in Institutionen Frühkindlicher Bildung: Exklusionsrisiko im Inklusionsdiskurs. In: Bertelmann, Lena; Kempf, Matthias; Reichstein, Martin F.; Rohrmann, Albrecht; Wissenbach, Lars (Hg.): Planung und Entwicklung von Sozialen Diensten für Menschen mit Behinderungen. Siegen: universi, S. 49–65. Online verfügbar unter: http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/10213

Düber, Miriam; Reichstein, Martin, F. (2023): Zur Nutzung digitaler Medien und Kommunikation durch Eltern mit sogenannter geistiger Behinderung.. Eine explorative Betrachtung. In: Bertelmann, Lena; Kempf, Matthias; Reichstein, Martin F.; Rohrmann, Albrecht; Wissenbach, Lars (Hg.): Planung und Entwicklung von Sozialen Diensten für Menschen mit Behinderungen. Siegen: universi, S. 287–301. Online verfügbar unter: http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/10213

2022

Düber, Miriam (2022): „Und deswegen haben wir auch keinen Bock, da irgendwo hinzugehen.“ Zur Bedeutung allgemeiner familienspezifischer Angebote für Eltern mit Lernschwierigkeiten In: Gemeinsam leben Jg. 30, H. 2, S. 105–115.

Düber, Miriam; Remhof. Constance (2022): Die Begleitung von Eltern mit einer sogenannten geistigen Behinderung und ihrer Kinder. Zur rechtlichen Ausgangssituation und sich damit verbindenden Chancen und Grenzen für die Unterstützungspraxis. In: Hollweg, Carolyn; Kieslinger, Daniel (Hg.): Partizipation und Selbstbestimmung in einer inklusiven Erziehungshilfe. Zwischen bewährten Konzepten und neuen Anforderungen. Freiburg im Breisgau: Lambertus, S. 130–150.

Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht (2022): Elternschaft von Menschen mit sog. geistiger Behinderung im Kontext von Schule. In: Online-Zeitschrift für Inklusion, H. 1. Online verfügbar unter: https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/654/465, zuletzt geprüft am 23.02.2022

Düber, Miriam; Remhof, Constance (2022): Die wissenschaftliche Begleitung des Modellprojektes „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in Nordrhein-Westfalen“ – Ein Überblick über wesentliche Ergebnisse. In: ZPE‐Bericht 2020 / 2021. Online verfügbar unter: https://zpe.uni-siegen.de/wp-content/uploads/2022/07/zpe-jahresbericht_2020_21.pdf, zuletzt geprüft am 18.01.2024, S. 23–30.

2021

Düber, Miriam (2021): Behinderte Elternschaft und ihre Bewältigung. Perspektiven von Eltern mit Lernschwierigkeiten auf (nicht) professionelle Unterstützungsnetzwerke und allgemeine familienspezifische Angebote. Weinheim: Beltz Juventa.

Düber, Miriam (2021): „Da ist immer ein Fragezeichen dahinter.“ Wie Eltern mit einer sogenannten geistigen Behinderung pädagogische Interventionen erleben. In: neue praxis Jg. 51, H. 5, S. 416–431.

Düber, Miriam; Sprung, Christiane (2021): Begleitete Elternschaft. In: socialnet Lexikon. Bonn: socialnet. Online verfügbar unter: https://www.socialnet.de/lexikon/Begleitete-Elternschaft, zuletzt geprüft am 03.12.2021.

Düber, Miriam; Remhof, Constance; Rohrmann, Albrecht; Riesberg, Ulla; Sprung, Christiane (Hg.) (2021): Begleitete Elternschaft in den Spannungsfeldern pädagogischer Unterstützung. Weinheim: Beltz Juventa

Düber, Miriam (2021): „Mich hat das natürlich enttäuscht, dass die Betreuer so im Misstrauen waren.“ Zur Lebenssituation und Perspektive von Eltern mit Lernschwierigkeiten. In: Düber, Miriam; Remhof, Constance; Rohrmann, Albrecht; Riesberg, Ulla; Sprung, Christiane (Hg.): Begleitete Elternschaft in den Spannungsfeldern pädagogischer Unterstützung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 48–62.

Düber, Miriam (2021): Partizipation in der Begleiteten Elternschaft. In: Düber, Miriam; Remhof, Constance; Rohrmann, Albrecht; Riesberg, Ulla; Sprung, Christiane (Hg.): Begleitete Elternschaft in den Spannungsfeldern pädagogischer Unterstützung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 122–137.

Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht (2021): „Im Zweifel entscheiden wir uns für eine stationäre Hilfe.“ Die Wahl eines Unterstützungssettings in der Begleitung von Eltern mit Lernschwierigkeiten. In: Düber, Miriam; Remhof, Constance; Rohrmann, Albrecht; Riesberg, Ulla; Sprung, Christiane (Hg.): Begleitete Elternschaft in den Spannungsfeldern pädagogischer Unterstützung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 197–212.

Remhof, Constance; Düber, Miriam (2021): „Also es war halt schon ein entscheidender Faktor, sie als Unterstützung zu haben.“ Die Perspektive auf professionelle pädagogische Unterstützung von erwachsenen Personen, deren Eltern eine geistige Behinderung zugeschrieben wird. In: Düber, Miriam; Remhof, Constance; Rohrmann, Albrecht; Riesberg, Ulla; Sprung, Christiane (Hg.): Begleitete Elternschaft in den Spannungsfeldern pädagogischer Unterstützung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 62–79.

Sprung, Christiane; Düber, Miriam; Riesberg, Ulla; Remhof, Constance; Rohrmann, Albrecht (2021): Begleitete Elternschaft in den Spannungsfeldern pädagogischer Unterstützung. In: Düber, Miriam; Remhof, Constance; Rohrmann, Albrecht; Riesberg, Ulla; Sprung, Christiane (Hg.): Begleitete Elternschaft in den Spannungsfeldern pädagogischer Unterstützung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 8–19.

Sprung, Christiane; Riesberg, Ulla; Düber, Miriam; Remhof, Constance (2021): Leitlinien Begleiteter Elternschaft. Erkenntnisse aus einem Modellprojekt in NRW. In: Teilhabe. Jg. 60, H. 1, S. 18–23.

Sprung, Christiane; Remhof, Constance; Düber, Miriam; Riesberg, Ulla (2021): „Wir müssen Gutes unterstellen und wir müssen den Beweis dafür erbringen, dass es mit Hilfe gut bleibt.“ Eltern mit einer sog. geistigen Behinderung als Adressatinnen der Kinder- und Jugendhilfe. In: DAS JUGENDAMT. Zeitschrift für Jugendhilfe und Familienrecht. Jg. 94, H. 1, S. 74–77.

Bertelmann, Lena; Düber, Miriam (2021): Teilhabe an Wissen(schaft)!? – Erfahrungen mit forschungsprojekt-bezogenen Internetplattformen. In: SI:SO (Siegen:Sozial). Jg. 26, H. 1, S. 22–32.

2020

Remhof, Constance; Düber, Miriam (2020): „Da hab ich schon gemerkt, dass bei uns irgendwie alles anders ist.“ Die ambivalente Rolle professioneller pädagogischer Unterstützung der Kinder von Eltern, denen man eine geistige Behinderung zuschreibt. In: Forum Jugendhilfe. Jg. 85, H. 4, S. 64–70.

Bertelmann, Lena; Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht (2020): Inklusive politische Bildung durch Teilhabe und Einmischen. In: Hilpert, Wolfram; Meyer, Dorothee; Lindmeyer, Bettina (Hg.): Grundlagen und Praxis inklusiver politischer Bildung. Schriftenreihe der Bundeszentrale für politische Bildung Band 10230, S. 66–84. Online verfügbar unter: https://www.bpb.de/shop/buecher/schriftenreihe/318487/grundlagen-und-praxis-inklusiver-politischer-bildung, zuletzt geprüft am 23.02.2022.

Düber, Miriam; Remhof, Constance (2020): Ergebnisse der Interviews mit erwachsenen Personen deren Eltern man eine geistige Behinderung zuschreibt. Das Wichtigste in Kürze! Bericht im Rahmen des Modellprojektes „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in Nordrhein-Westfalen“, hrsg. von MOBILE Selbstbestimmtes Leben Behinderter e. V. Online verfügbar unter: https://begleitete-elternschaft-nrw.de/pdf/Ergebnisse%20der%20Interviews%20mit%20erwachsenen%20Personen-%20Kurzform_bf.pdf, zuletzt geprüft am 23.02.2022.

MOBILE e. V. (Hg.) (2020): Positionspapier von Eltern mit Lernschwierigkeiten. Online verfügbar unter: https://begleitete-elternschaft-nrw.de/pdf/Positionspapier%20von%20Eltern%20mit%20Lernschwierigkeiten.pdf, zuletzt geprüft am 23.02.2022.

Schneider, Helen; Rohrmann, Albrecht; Düber, Miriam; Remhof, Constance (2020): Online-Erhebung zu bestehenden Unterstützungsmöglichkeiten für Eltern mit Behinderungen in Nordrhein-Westfalen. Bericht im Rahmen des Modellprojektes „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in Nordrhein-Westfalen“, hrsg. von MOBILE Selbstbestimmtes Leben Behinderter e. V. Online verfügbar unter: https://begleitete-elternschaft-nrw.de/pdf/Ergebnisse%20der%20Umfrage.pdf, zuletzt geprüft am 23.02.2022.

Düber, Miriam (2020): Empfehlungen für Kooperationsprozesse auf lokaler Ebene, hrsg. von MOBILE Selbstbestimmtes Leben Behinderter e. V. Online verfügbar unter: https://begleitete-elternschaft-nrw.de/pdf/Empfehlungen%20fuer%20Kooperationsprozesse_bf.pdf, zuletzt geprüft am 23.02.2022.

Düber, Miriam; Remhof, Constance (2020): Die wissenschaftliche Begleitung des Modellprojektes „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in Nordrhein-Westfalen“ Ein Einblick in wesentliche Ergebnisse bisheriger empirischer Erhebungen. In: ZPE Bericht 2018/2019, S. 41–55. Online verfügbar unter: https://www.uni-siegen.de/zpe/aktuelles/media/downloads/zpe_bericht_2018-2019.pdf zuletzt geprüft am 23.02.2022.

2019

Düber, Miriam (2019): Die Balance halten! Pädagogische Spannungsfelder bei der professionellen Begleitung von Eltern mit Lernschwierigkeiten. In: Forum Jugendhilfe. Jg. 84, H. 3, S. 62–74. Online verfügbar unter: https://begleitete-elternschaft-nrw.de/pdf/Miriam%20Dueber%20-%20Die%20Balance%20halten%20-%20Stand%2014.12.2018_EndNotes_bf.pdf, zuletzt geprüft am 23.02.2022.

2018

Düber, Miriam (2018): Quelle: Hoffnung! Das Recovery-Konzept und seine Bedeutung für eine gemeindenahe psychiatrische Versorgung. In: Schädler, Johannes; Reichstein, Martin (Hg.): Sektoralisierung als Planungsherausforderung im inklusiven Gemeinwesen. ZPE-Schriftenreihe, universi (Universitätsverlag Siegen), S. 185–209.

Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht; Windisch, Marcus (2018): Barrierefreie Partizipation. Herausforderung für die Soziale Arbeit. In: Anhorn, Roland; Stehr, Johannes; Rathgeb, Kerstin (Hg.): Konflikt als Verhältnis – Konflikt als Verhalten – Konflikt als Widerstand. Widersprüche der Gestaltung Sozialer Arbeit zwischen Alltag und Institution. Wiesbaden: Springer VS, S. 253–265.

Düber, Miriam; Pätzold, Laura (2018): Handicap(ped) love?? Erfahrungen von Menschen mit Lernschwierigkeiten bei der Nutzung einer Online-Single-Börse für Menschen mit Behinderung. In: SI:SO (SIEGEN:SOZIAL). Jg. 23, H. 1, S. 50–58.

Düber, Miriam; Koch, Anna; Remhof, Constance; Riesberg, Ulla; Sprung, Christiane (2018): Ergebnisse der Interviews mit den Eltern. Bericht im Rahmen des Modellprojektes „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in Nordrhein-Westfalen“, hrsg. von MOBILE Selbstbestimmtes Leben Behinderter. Online verfügbar unter: https://begleitete-elternschaft-nrw.de/pdf/Ergebnisse%20Elterninterviews_bf.pdf, zuletzt geprüft am 23.02.2022.

Düber, Miriam; Remhof, Constance (2018): Ergebnisse der Gruppendiskussionen. Bericht im Rahmen des Modellprojektes „Entwicklung von Leitlinien zu Qualitätsmerkmalen Begleiteter Elternschaft in Nordrhein-Westfalen“, hrsg. von MOBILE Selbstbestimmtes Leben Behinderter e. V. Online verfügbar unter: https://begleitete-elternschaft-nrw.de/pdf/Ergebnisse%20Gruppendiskussionen_bf.pdf, zuletzt geprüft am 23.02.2022.

Düber, Miriam; Konieczny, Eva; Kaminski, Anna; Terzyk, Ivonne; Heuer, Marcus; Jacobi, Lisa (2018): Inklusion unter der Lupe. Bericht zum aktuellen Stand des Inklusionskatasters NRW (1. Projektphase 2015 – 2018), Siegen.

2015

Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht; Windisch, Marcus (Hg.) (2015): Barrierefreie Partizipation. Entwicklungen, Herausforderungen und Lösungsansätze auf dem Weg zu einer neuen Kultur der Beteiligung. Weinheim: Beltz Juventa.

Düber, Miriam (2015): Politische Partizipation von Menschen mit Lernschwierigkeiten in kommunalen Behindertenbeiräten. In: Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht; Windisch, Marcus (Hg.): Barrierefreie Partizipation. Entwicklungen, Herausforderungen und Lösungsansätze auf dem Weg zu einer neuen Kultur der Beteiligung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 190–205.

Stephan Göthling im Gespräch mit Miriam Düber (2015): „Die planende Person ist der König.“ Erfahrungen eines Moderators für persönliche Zukunftsplanungen. In: Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht; Windisch, Marcus (Hg.): Barrierefreie Partizipation. Entwicklungen, Herausforderungen und Lösungsansätze auf dem Weg zu einer neuen Kultur der Beteiligung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 356–384.

Rohrmann, Albrecht; Windisch, Marcus; Düber, Miriam (2015): Barrierefreie Partizipation. Annäherung an ein Thema. In: Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht; Windisch, Marcus (Hg.): Barrierefreie Partizipation. Entwicklungen, Herausforderungen und Lösungsansätze auf dem Weg zu einer neuen Kultur der Beteiligung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 15–28.

Windisch, Marcus; Rohrmann, Albrecht; Düber, Miriam (2015): Barrierefreie Partizipation – eine Quintessenz. In: Düber, Miriam; Rohrmann, Albrecht; Windisch, Marcus (Hg.): Barrierefreie Partizipation. Entwicklungen, Herausforderungen und Lösungsansätze auf dem Weg zu einer neuen Kultur der Beteiligung. Weinheim: Beltz Juventa, S. 396–414.

LAG SELBSTHILFE NRW e. V. (Hg.) (2015): Politische Partizipation von Menschen mit Behinderungen in den Kommunen stärken! Abschlussbericht zum Projekt.

2014

LAG SELBSTHILFE NRW (Hg.) (2014): Politische Partizipation von Menschen mit Behinderungen in den Kommunen stärken! Zwischenbericht zum Projekt, Münster.

2013

Miriam Düber im Gespräch mit Stephan Göthling (2013): „Dann kriegen alle graue Haare und keiner sagt: Das verstehe ich nicht.“ In: SI:SO (SIEGEN:SOZIAL). Jg.18, H. 1, S. 24–30.

Nach mehrjähriger Tätigkeit als Sozialarbeiter in den Hilfen für Menschen mit Behinderungen bin ich seit 2014 in der Wissenschaft tätig. An der Universität Siegen bin ich seit 2022 Akademischer Rat und Geschäftsführer des Zentrums für Planung und Entwicklung Sozialer Dienste (ZPE).

Meine aktuelle Forschung konzentriert sich auf Ansätze zur integrierten Planung und Steuerung sozialer Dienste – insbesondere in den Hilfen für Menschen mit Behinderungen sowie der Psychiatrie und Pflege. Hier interessieren mich besonders komplexe Unterstützungsbedarfe. Darüber hinaus interessiere ich mich für Fragen der digitalen Teilhabe und der digitalen Transformation sozialer Dienste. Ein besonderer Fokus meiner Arbeit liegt auf ländlich-industrialisierten Kontexten und (sozial-) räumlichen Aspekten von Inklusion und Exklusion.

Hilfen für Menschen mit Behinderungen, Komplexe Unterstützungsbedarfe, Sozialraumorientierung

Lehre u. a. zu den Themen Hilfen für Menschen mit Behinderungen, Komplexe Unterstützungsbedarfe und Sozialraumorientierung in den Studiengängen der Sozialen Arbeit an der Universität Siegen.

Meisner, K., Reichstein, M. F., Miesenberger, K., Punz, M., & Schaur, M. (2025). Europäische Freizügigkeit von Menschen mit Behinderungen. Herausforderungen und Lösungsansätze. Zeitschrift für Sozialmanagement, 23(2), 131–139.

Krayter, S., Bittenbinder, S., Meisner, K., Reichstein, M. F., Wissenbach, L., & Müller, C. (2025). Invisible Work in Social Service Access. Barriers, Resources, and Consequences. 23rd EUSSET Conference on Computer- Supported Cooperative Work – Posters and Demos, 1–9. https://doi.org/10.48340/ECSCW2025_PD05

Reichstein, M. F. (2025). Zur Bedeutung digitaler Kommunikation für Soziale Dienste und ihre Adressat*innen in ländlich-industrialisierten Räumen. Intra- und intersektorale Perspektiven. In K. T. Heckes, M. Lorke, M. Siegler, & K. J. Wrona (Hrsg.), Soziotechnische Transformationen im Sozial- und Gesundheitswesen: Kollaborativ, divers, barrierefrei und sozialräumlich (S. 375–387). Beltz Juventa.

Meisner, K., Reichstein, M. F., & Wiese, V. (2024). KI in guten Händen. Zugänge zu sozialen Diensten als Gegenstand von Sozialer Arbeit und Informationstechnologie. Zeitschrift für Sozialmanagement, 2, 67–74.

Bittenbinder, S., Müller, C., Reichstein, M. F., Rohrmann, A., Schädler, J., Struzek, D., & Wissenbach, L. (2024). Everything, everywhere? Dealing with complex support needs in rural-industrialised areas in western Germany. Journal of Intellectual Disability Research, 68(7), 861. https://doi.org/10.1111/jir.13166

Reichstein, M. F. (2024a). Inklusionsorientierte Unterstützung für Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf. Eine Annäherung. In M. Düber, A. Rohrmann, & J. Schädler (Hrsg.), Inklusionsorientierte Dienste zur Unterstützung von Menschen mit Behinderungen. Ein Lehr- und Arbeitsbuch (S. 207–226). Lebenshilfe.

Reichstein, M. F. (2024b). Lessons (not) learned from pandemic times. Individual, socio-spatial and organizational aspects of digital transformation in the disability field. In L. Bertelmann, S. Meier, & L. Wissenbach (Hrsg.), Inclusive Localities (S. 95–105). Barbara Budrich.

Reichstein, M. F. (2024c). Changing tides? Approaches to inclusive support for persons with complex support needs in Germany. Journal of Intellectual Disability Research, 68(7), 856–857. https://doi.org/10.1111/jir.13166

Reichstein, M. F., & Rohrmann, A. (2024). Kinder und Jugendliche mit Beeinträchtigungen und Behinderungen in Heimen. Herausforderung für eine inklusive Kinder- und Jugendhilfe. In M. Theile & K. Wolf (Hrsg.), Sozialpädagogische Blicke auf Heimerziehung. Theoretische Positionierungen, empirische Einblicke und Perspektiven (S. 220–231). Beltz Juventa.

Remhof, C., & Reichstein, M. F. (2023). Exklusionsrisiko Elternschaft? Zu Nebenfolgen der wohnbezogenen Unterstützung von Eltern, denen man eine geistige Behinderung zuschreibt. Zeitschrift für Inklusion, 3. https://www.inklusion-online.net/index.php/inklusion-online/article/view/684/515

Reichstein, M. F. (2023). Rezension vom 24.05.2023 zu: Barbara Fornefeld (Hrsg.): Teil sein & Teil haben. Wünschen—Gestalten—Leben: Wissenswertes zur Teilhabeorientierten Lebensbegleitung Erwachsener mit Komplexer Behinderung. Verlag selbstbestimmtes leben (Düsseldorf) 2021. ISBN 978-3-945771-26-6. socialnet Rezensionen. https://www.socialnet.de/rezensionen/29753.php

Düber, M., & Reichstein, M. F. (2022). Zur Nutzung digitaler Medien und Kommunikation durch Eltern mit sogenannter geistiger Behinderung. Eine explorative Betrachtung. In L. Bertelmann, M. Kempf, M. F. Reichstein, A. Rohrmann, & L. Wissenbach (Hrsg.), Planung und Entwicklung von Sozialen Diensten für Menschen mit Behinderungen | Planning and Development of Social Services for Persons with Disabilities (S. 287–301). universi.

Bertelmann, L., Kempf, M., Reichstein, M. F., Rohrmann, A., & Wissenbach, L. (Hrsg.). (2022). Planung und Entwicklung von Sozialen Diensten für Menschen mit Behinderungen | Planning and Development of Social Services for Persons with Disabilities. universi.

Reichstein, M. F. (2022). Exklusionssphären und (k)ein Ende. Nebenfolgen und Perspektiven wohnbezogener Hilfen für Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung und komplexem Unterstützungsbedarf. Behindertenpädagogik, 61(2), 158-179.

Reichstein, M. F. (2021a). Beyond ‘spheres of exclusion’. Individualized support for persons with complex needs. Journal of Intellectual Disability Research, 65(8), 708.

Reichstein, M. F. (2021b). Leben in Exklusionssphären. Perspektiven auf Wohnangebote für Menschen mit komplexem Unterstützungsbedarf. Wiesbaden: Springer VS.

Reichstein, M. F. (2021c). Spheres of exclusion? Services for persons with intellectual disabilities and complex support needs. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 34(5), 1266.

Schädler, J., Fröhlich, J.-F., & Reichstein, M. F. (2021). Koordinationspotenziale kommunaler Teilhabepolitik in der Pflege, Behindertenhilfe und Sozialpsychiatrie (KoKoP). In U. Klammer & A. Brettschneider (Hrsg.), Vorbeugende Sozialpolitik. Ergebnisse und Impulse (S. 184–190). Frankfurt am Main: Wochenschau.

Schädler, J., Reichstein, M. F., Strünck, C., Wieching, R., & Wulf, V. (2021). Soziale Dienste in digitalen Transformationsprozessen. Interdisziplinäre Perspektiven für Forschung und Lehre an der Schnittstelle von Sozialer Arbeit, Sozioinformatik und Versorgungsforschung. SI:SO, 1, 12–21.

Schädler, J., Wissenbach, L., Reichstein, M. F., & Hohmann, A. (2021). Integrierte Teilhabe- und Pflegeplanung im Kreis Siegen-Wittgenstein. Siegen: Universitätsbibliothek Siegen. http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/9943

CISCOS Project Consortium. (2020). CISCOS Training Package. Siegen: Universitätsbibliothek Siegen. http://dx.doi.org/10.25819/ubsi/8912

Reichstein, M. F. (2020). „Wenn du ein Haus baust…“ Zur Wechselbeziehung von Einrichtung und Sozialraum am Beispiel gemeinschaftlicher Wohneinrichtungen für Menschen mit Behinderungen. In S. Meier & K. Schlenker (Hrsg.), Teilhabe und Raum. Interdisziplinäre Perspektiven (S. 99–114). Leverkusen: Barbara Budrich.

Schädler, J., & Reichstein, M. F. (2019). Sektoralisierung Sozialer Dienste als kommunales Koordinationsproblem. Empirische Befunde am Beispiel der Behindertenhilfe, Pflege und Sozialpsychiatrie. Sozialer Fortschritt, 68(10).

Schädler, J., Wittchen, J.-F., & Reichstein, M. F. (2019). Koordinationspotenziale kommunaler Teilhabepolitik in der Pflege, Behindertenhilfe und Sozialpsychiatrie (KoKoP). Düsseldorf: Forschungsinstitut für gesellschaftliche Weiterentwicklung.

Reichstein, M. F. (2018). Reestablishment of the institutional model? Organisational and individual aspects regarding services for persons with challenging behavior. Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities, 31(4), 561–562.

Reichstein, M. F., Litzenberger, J., & Serapinas, T. (2018). (Mehr als) die Summe der Teile. Netzwerktheoretische Überlegungen im Kontext feldübergreifender Kooperation im kommunalen Raum. In J. Schädler & M. F. Reichstein (Hrsg.), Sektoralisierung als Planungsherausforderung im inklusiven Gemeinwesen (S. 53–68). Siegen: universi.

Schädler, J., & Reichstein, M. F. (2018a). Geschlossene Wohneinrichtungen, ein (neuer) örtlicher Exklusionsbereich? Eine exemplarische Betrachtung zu Tendenzen in der wohnbezogenen Eingliederungshilfe in Nordrhein-Westfalen. Teilhabe, 57(3), 112–118.

Schädler, J., & Reichstein, M. F. (2018b). Probleme feldübergreifender Planung Sozialer Dienste—Eine Einführung (J. Schädler & M. F. Reichstein, Hrsg.; S. 9–26). Siegen: universi.

Schädler, J., & Reichstein, M. F. (Hrsg.). (2018c). Sektoralisierung als Planungsherausforderung im inklusiven Gemeinwesen. Siegen: universi.

Reichstein, M. F. (2017). Sicherheit—Für wen? Zur Internetnutzung in gemeinschaftlichen Wohneinrichtungen für Menschen mit Behinderungen. DIAGONAL, 38, 113–124.

Reichstein, M. F. (2016a). Teilhabe an der digitalen Gesellschaft? Teilhabe, 55(2), 80–85.

Reichstein, M. F. (2016b). Rezension vom 23.12.2016 zu: David Thiele: Wohngemeinschaften für Senioren und Menschen mit Behinderung. Gründung, Hintergründe, Wege. Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH (Wiesbaden) 2016. ISBN 978-3-658-11774-0. socialnet Rezensionen. https://www.socialnet.de/rezensionen/21632.php

Reichstein, M. F., & Schädler, J. (2016). Zur Lebens- und Betreuungssituation von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und herausforderndem Verhalten in Nordrhein-Westfalen. Ergebnisse einer Onlinebefragung in Einrichtungen und Diensten für Menschen mit Behinderungen. Siegen: universi.

Schädler, J., & Reichstein, M. F. (2016). Irgendwann ist Schluss!? Nebeneffekte der professionellen Unterstützung von Menschen herausforderndem Verhalten. DIAGONAL, 37, 319–331.

Schädler, J., & Reichstein, M. F. (2015). „Leichte Sprache“ und Inklusion. Zu Risiken und Nebenwirkungen. In K. Candussi & W. Fröhlich (Hrsg.), Leicht Lesen. Der Schlüssel zur Welt (S. 39–62). Wien: Böhlau.

Scholz, T. M., Feldhaus, A., Reichstein, M. F., Schöllhorn, L., & Witzelmaier, S. (2014). Umnutzung in Deutschland und Schweden. Ein fallbasierter Vergleich. DIAGONAL, 35, 133–152.

Reichstein, Martin F. (3. September 2025): Towards a Systemic Understanding of Complex Support Needs. Reflections on and From the Disability Field. TiSSA Plenum Conference 2025, Porto.

Reichstein, Martin F. (1. September 2025): Hybride und digitale Ansätze in den Hilfen für Menschen mit Behinderungen. Anforderungen und Perspektiven für Fachkräfte (Vortrag und Workshop). BGW forum 2025, Hamburg.

Krayter, Stephan; Lorber, Sarah; Meisner, Konrad; Reichstein, Martin F.; Sunar, Leonie & Wissenbach, Lars (1. September 2025): Access All Areas? Digital and Analog Pathways Towards Social Services in Rural-Industrialized Areas (Symposium). TiSSA Plenum Conference 2025, Porto.

Reichstein, Martin F. (15. Mai 2025): Ressourcen im Sozialraum. Brücken zwischen fragmentierten Hilfesystemen?. „Zukunftsfähig handeln: Sozialraum stärken, Zukunft gestalten“ – Fachtag der Lebenshilfe Bildung NRW, Herdecke.

Reichstein, Martin F. (20. November 2024): Umgänge mit komplexen Unterstützungsbedarfen im ländlich-industrialisierten Raum. Zum individuellen Erleben, zu Handlungspraxen und zu Perspektiven. „Angebote, die ankommen“ – Fachtag zur Vernetzung in der regionalen Gesundheitsversorgung, Siegen.

Reichstein, Martin F. (10. Oktober 2024): Digitale Medien, soziale Dienste und Menschen, die sie (noch nicht) in Anspruch nehmen. Perspektiven aus dem und auf den ländlich-industrialisierten Raum. DVSG-Bundeskongress 2024, Erfurt.

Reichstein, Martin F. (4. September 2024): Entwicklungsperspektiven im ländlichen Raum. Veränderungen und Anforderungen. 5. Zukunftsforum Soziale Arbeit, Berlin.

Reichstein, Martin F. (30. August 2023): Complex support needs and local planning. Findings and suggestions on intersectoral cooperation in rural-urban areas. TiSSA Conference 2023, Osijek.

Reichstein, Martin F. (15. März 2023): Crossing common borders. Findings and suggestions on inter-sectoral cooperation between local disability and long-term care support systems. EURECO Forum 2023, Brüssel.

Reichstein, Martin F. (24. August 2022): Lessons (not) learned from pandemic times. Individual and organizational aspects of digital transformation in the disability field. TiSSA Conference 2022, Gent.

Reichstein, Martin F. (29. April 2022): Schon 2 Jahre Corona. Wie war das für uns? Was hat das verändert? Was haben wir gelernt? Aktionstag „Tempo machen für Inklusion – barrierefrei zum Ziel!“ der Lebenshilfe NRW, Olpe.

Reichstein, Martin F. (26. April 2022): Soziale Arbeit in Zeiten von Digitalisierung und Digitalität. Inter- und intradisziplinäre Perspektiven. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit, Wiesbaden/Zoom.

Reichstein, Martin F. (24. September 2021): Beyond ’spheres of exclusion‘. Individualized support for persons with complex needs. 13th Congress of the European Association for Mental Health in Intellectual Disability, Berlin.

Reichstein, Martin F. (06. bis 08. Juli 2021): Spheres of exclusion? Services for persons with intellectual disabilities and complex support needs. Virtual 6th IASSIDD Europe Congress „Value Diversity“, Amsterdam.

Reichstein, Martin F. (26. November 2020): Social services in digital transformation processes. Reflections from the perpective of regional planning and development. EURECO Peer Event 2020, Utrecht/Zoom.

Reichstein, Martin F. (19. August 2019): The reflection of complex support needs in the german disability support system. Systemic, organizational and individual aspects. TiSSA Conference 2019, Münster.

Reichstein, Martin F. (26. April 2019): Die nächste(n) Barriere(n)? Problemanzeigen und Potenziale hinsichtlich der Internetnutzung durch Menschen mit sogenannter geistiger Behinderung. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit, Stuttgart.

Reichstein, Martin F. (08. November 2018): Im Sozial-Raum Partner finden. Erfahrungswerte und Ergebnisse des Forschungsprojekts KoKoP. Veranstaltung „Bundesteilhabegesetz und Sozialraum“ des Inklusionskastasters NRW, Bad Sassendorf.

Reichstein, Martin F. (18. Oktober 2018): Unterstützung von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und herausforderndem Verhalten. Herbsttagung des Arbeitskreises „Geistige Behinderung“ der BDK, Siegen.

Reichstein, Martin F. (27. September 2018): Organizational perspectives on complex support needs and their implications for affected individuals with intellectual disabilities. SUSTAIN 2018, Tuzla.

Reichstein, Martin F. (20. Juli 2018): Reestablishment of the institutional model? Organisational and individual aspects regarding services for persons with challenging behavior. 5th IASSIDD Europe Congress „Diversity and Belonging“, Athen.

Reichstein, Martin F. (13. Juni 2018): Inklusive Entwicklung von Gemeinwesen. Erfahrungen, Herausforderungen und Perspektiven. Viertes Inklusionsforum in Cottbus, Cottbus.

Reichstein, Martin F. (06. Juni 2018): Mit voller Absicht neue Wege gehen! Sozialräumliche Kooperation und Koordination von Eingliederungshilfe und Pflege. Fachtag „Pflege und Behinderung als kommunale Aufgabe“ der Alzheimer Gesellschaft Hattingen und Sprockhövel e. V. und der Lebenshilfe Hattingen e. V., Hattingen.

Reichstein, Martin F. (23. November 2017): Integrierte Beratung und Versorgung im Quartier. Chancen, Bedingungen und Perspektiven. Veranstaltung „30 Jahre Wohnberatung in München – 20 Jahre THEA mobil“ des Vereins Stadtteilarbeit e.V., München.

Schädler, Johannes; Reichstein, Martin F. (29. Juni 2017): Kompetenzentwicklung und -wahrung in hoch strukturierten und intensiv unterstützten Wohnangeboten. Ausgewählte Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitforschung 2014 bis 2017. Fachtag „Kompetenzentwicklung für Intensiv Betreute Angebote“ von Bethel.regional, Schwerte.

Reichstein, Martin F. (29. April 2017): Hilfe und Kontrolle, Hilfe durch Kontrolle? Die geschlossene Unterbringung von Menschen mit Behinderungen und herausforderndem Verhalten als menschenrechtliches Problem. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Soziale Arbeit, Berlin.

Schädler, Johannes; Reichstein, Martin F. (16. März 2017): Inklusionsorientierte Unterstützung bei herausforderndem Verhalten. Jahrestagung der Deutschen Heilpädagogischen Gesellschaft, Hamburg.

Reichstein, Martin F. (15. Juni 2016). Lebens- und Betreuungssituation von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und herausforderndem Verhalten in NRW. Fachtag „Geschlossene Unterbringung in der Eingliederungshilfe“ der Diakonie RWL, Münster.

Aktionsbündnis Teilhabeforschung

Deutsche Gesellschaft für Soziale Arbeit

DHG – Fachverband für unterstützte Teilhabe

IASSIDD PIMD SIRG Early Career Researchers

Interne Mitgliedschaften

Institut für Sozialpädagogik

Zentrum für interdisziplinäre Gesundheitsforschung

Zentrum für Planung und Entwicklung Sozialer Dienste

Fakultätsrat der Fakultät II (Bildung – Architektur – Künste) der Universität Siegen (Wahlperiode 2023 bis 2025)

Prodekan Personal, Struktur, Finanzen der Fakultät II (Bildung – Architektur – Künste) der Universität Siegen (Wahlperiode 2026 bis 2030)