8. Arbeitstagung der DGfE AG Inklusionsforschung

Termin: 4. und 5. Juli 2025
Thema: Inklusion und Exklusion an Orten des pädagogischen Handelns

Ort: Universität Siegen, Campus Unteres Schloß – Hörsaalzentrum (US-C), Unteres Schloß 3, 57072 Siegen

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Vielen Dank für Ihr Interesse. Die Anmeldefrist zur Tagung ist bereits abgelaufen!

11:00-12:00	Anmeldung und Ankommen (Hörsaalzentrum, Raum US-C 150 – Foyer)
12:00-13:00	Begrüßung und Keynote I: Von der Krise zur Exotik des Alltags – Schulische Verortungen am Beispiel von Autismus (Andreas Köpfer) (Raum US-C 114)
13:15-15:15	Forschungswerkstätten (120 Minuten) 1. Julia Friedrich: Der Kampf um den Verbleib im Ausbildungskontext – widerständige Solidarität zur Sicherung von Teilhabe?“ (Raum US-C 103) – Moderation: Mai-Anh Boger 2. Magdalena Hartmann: Positionierungs und Hervorbringungspraktiken in der Qualifizierung für die pädagogische Arbeit mit Kindern – eine Forschungswerkstatt – fällt leider aus! 3. Judith Haase: Inklusion und Exklusion im Kinderschutz für Kinder mit Behinderungen (Raum US-C 104) – Moderation: Manuel Theile 4. Sylvia Nienhaus: Inklusion und Exklusion in Kindertageseinrichtungen und Offenen Ganztagsgrundschulen – Einblicke in ein laufendes Transferforschungsprojekt (Raum US-C 101) – Moderation: Birgit Papke 5. Birte Klingler, Daniela Molnar, Moritz Müller, Alica Strecker, Hanna Weinbach: Inklusion, Exklusion und die Re-/Produktion von Differenz an verschiedenen Orten sozialer Hilfen. Folgen von Teilhabeassistenz und Wohnungslosenhilfe (Raum US-C 109) – Moderation: Hanna Weinbach 6. Nils Schrewe, Tanja Sturm: Rekonstruktion von sowohl behindernden, als auch ermöglichenden Teilhabestrukturen während der Corona-Pandemie (Raum US-C 102) – Moderation: Stefanie Roos
15:15-15:45	Kaffeepause (Raum US-C 150 – Foyer): wandermöbel – performative Intervention
15:45-16:45	Posterpräsentationen (Raum US-C 150 – Foyer) SharyJasmin Abbassy: Orientierungen von Förderschullehrer*innen an Schulen mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung (SGE) im Hinblick auf die migrationsbedingte Heterogenität in ihrer Klasse Clarissa S. Becker: Inklusiver Übergang Schule-Beruf? Eine Analyse der Herstellung und Gestaltung von inklusiven Übergängen hinsichtlich der sonderpädagogischen Förderbedarfe Isabel Fischer: Momente kritischer politischer Bildung in Eingliederungshilfe und Selbstvertretung Antonia Vogt: Digitale Beratung als Ort pädagogischen Handelns: Zwischen niedrigschwelligem Zugang für und Exklusion von Menschen in psychosozialen Krisen Lea Wulf: Sozialpädagogische Familienhilfe als Ort der Aushandlung von Familienidentität Johanna Schwarz, Alexandra-Joy Jaeckel: wanderspace – Künstlerische Strategien im öffentlichen Raum und kulturelle Bildung
17:00-18:00	Themenforum I (60 Minuten) a. Einzelforum (Raum US-C 101) – Moderation: Bettina Ritter 1.1 Stefanie Albus, Bettina Ritter: Teilhabebarrieren in familienbezogenen Hilfen – Arme Familien zwischen Ein- und Ausschließung 1.2 Hannah Jestädt: Zum Verhältnis von Hilfe, Familie und Ländlichkeit – Rekonstruktiv-praxeologische Perspektiven auf Zugehörigkeit und Integration im Sozialraum im Rahmen der Sozialpädagogischen Familienhilfe b. Einzelforum (Raum US-C 102) – Moderation: Erika Gericke 2.1 Markus Reimann: Hervorbringungsmodi von Differenz im Kontext der Bearbeitung und Bewertung von Aufgaben in der Kompetenzanalyse der Berufsorientierung 5.2 Wiebke Maria Lohmann, Benjamin Möbus, Margit Stein: Inklusion oder Exklusion von Schüler:innen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen an Schülervertretungsarbeit als gesellschaftlicher Ermöglichungsraum demokratischer Beteiligung c. Einzelforum (Raum US-C 103) – Moderation: Jürgen Budde 3.1 Stefanie Hoffmann: Ein- und Ausschlüsse entlang der Kategorien soziale Herkunft und Geschlecht – Biographische (Mehr-)Arbeit von Wissenschaftlerinnen der ersten Generation zur Etablierung in Academia 3.2 Imke Kollmer: „Als ich studiert hab, war das sehr üblich“ – Universitäres Lehren zwischen Nostalgie, Enttäuschung und Verachtung d. Einzelforum (Raum US-C 104) – Moderation: Albrecht Rohrmann 4.1 Matthias Laub, Anna Fuchs, Tove Emmert: „Die sind ja gar nicht richtig behindert!“ – Chronisch suchtkranke Menschen als vergessene Adressat:innen kommunaler Inklusionsbemühungen 4.2 Martin Kriemann: Was sich an Orten des pädagogischen Handelns im regionalen Strukturwandel wandelt? Inklusion und Exklusion in „entpädagogisierten Räumen“ e. Einzelforum (Raum US-C 109) 5.1 Stephanie Haupt: Inklusion und Exklusion in Partizipationsgelegenheiten im Kontext Ganztagsschule des Jugendalters – fällt leider aus! f. Einzelforum (Raum US-C 111) – Moderation: Julia Tierbach 6.1 Sina Isabel Freund: Verstehen vs. stehen lassen: Zwischen Verständnis als Grundlage für Inklusion und dem Recht auf Undurchsichtigkeit 6.2 Stefan Schuster: Inklusion als konkrete Utopie – Möglichkeiten und Grenzen einer Pädagogik der Ent-fremdung
18:15-19:15	Plenumsdiskussion Kerncurriculum Inklusion (Raum US-C 114)
19:30	Abendessen (Ristorante e Piazza Brasserie, Unteres Schloß 1, 57072 Siegen) – ca. 60 m vom Hörsaalzentrum entfernt

Samstag, 5. Juli 2025

08:30-09:00	Ankommen (Raum US-C 150 – Foyer)
09:00-09:45	Keynote II: „Was hat das mit dir zu tun?“ – Orte ästhetischer Bildung zwischen Ein- und Ausschluss (Lena Marie Staab) (Raum US-C 114)
09:45-10:45	Round Table (Raum US-C 114) Georg Geber-Knop (Bildungswissenschaften) Hanna Weinbach (Sozialpädagogik) Daniela Gernand (Kunst) Evelyn Buyken (Musik) Eva von Engelberg (Architektur) – Moderation: Magdalena Eckes/Birgit Papke –
10:45-11:00	Kaffeepause (inkl. kleinem Imbiss) (Raum US-C 150 – Foyer)
11:00-12:00	Themenforum II (60 Minuten) g. Einzelforum (Raum US-C 101) – Moderation: Hannah Jestädt 7.1 Annika Lang: Wohnraum zum Zuhause sein: Eine Photovoice-Studie mit Bewohnerinnen mit intellektueller Beeinträchtigung und herausforderndem Verhalten in Intensivwohnangeboten 7.2 Anna Hamer: Ambivalenzen pädagogischer Orte zwischen Aneignung und Gewalterfahrung. Intensivpädagogische Maßnahmen aus Perspektive ihrer Adressatinnen h. Einzelforum (Raum US-C 102) – Moderation: Martin Reichstein 8.1 Anke Redecker: Inklusionsherausforderungen und Lernortperspektiven im schulischen Interferenzbereich von geistiger Behinderung und Migrationsgeschichte. Exkursionen auf der Grundlage eines Literatur-Reviews 8.2 Ellen Kollender, Dorothee Schwendowius: Praktiken differenzieller Zuordnung und Verortung im Kontext aktueller Fluchtmigrationen aus der Ukraine – Analysen im schulischen Raum – fällt leider aus! i. Einzelforum (Raum US-C 103) – Moderation: Julia Tierbach 9.1 Anneka Beck: Gut gemeint ist nicht immer gut gemacht. Exkludierende Inklusion im Kontext Grundschule 9.2 Tanja Kinne, Sabine Gabriel: In- und exklusionswirksame Differenzierungen im Kontext verkörperter pädagogischer Räume j. Einzelforum (Raum US-C 104) – Moderation: Albrecht Rohrmann 10.1 Kristina Schmidt: Die sprachlich-interaktive Herstellung von Beteiligung als Herausforderung pädagogischen Handelns 10.2 Manuel Theile, Albrecht Rohrmann: In- und Exklusion junger Menschen im Übergang von stationärer Kinder- und Jugendhilfe in Unterstützungssettings im Rahmen der Eingliederungshilfe im Erwachsenenalter k. Einzelforum (Raum US-C 109) – Moderation: Benedikt Hopmann 11.1 Olaf Dörner, Stefanie Hoffmann & Maria Graubner: Diversitätsverständnisse im Kontinuum zwischen Partikularisierung und Generalisierung – Das Merkmal sozialer Herkunft in der Inklusionsprogrammatik privater Hochschulen und Enaktierungspotentiale im Lehrhandeln 11.2 Jonathan Klix: Vereinheitlichung von Verschiedenheit – Trilemmatische Perspektiven auf eine Pädagogik bei geistiger Behinderung l. Einzelforum (Raum US-C 111) – Moderation: Daniela Molnar 12.1 Jennifer Hübner: Offenheit, Einschluss, Inklusion? – „Pädagogische Sparsamkeit“ als räumliches Handeln in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit 12.2 Daniela Molnar, Eva Marr: Zwischenräume: Interdisziplinäre Kooperationen im Kontext der inklusionsorientierten Schule als Orte pädagogischen Handelns

12:15–13:45	Tagungsfazit, Abschlussdiskussion mit Tagungsrückblick und -ausblick (Verstetigungsfrage der AG Inklusionsforschung) (Raum US-C 114)
13:45	Ausgabe Lunchpakete (Raum US-C 150 – Foyer)