8. Arbeitstagung der DGfE AG Inklusionsforschung

Termin: 4. und 5. Juli 2025
Thema:  Inklusion und Exklusion an Orten des pädagogischen Handelns

Ort: Universität Siegen, Campus Unteres Schloß, Unteres Schloß 3, 57072 Siegen

11:00-12:00	Anmeldung und Ankommen
12:00-13:00	Begrüßung und Keynote I: Von der Krise zur Exotik des Alltags – Schulische Verortungen am Beispiel von Autismus (Andreas Köpfer)
13:15-15:15	Forschungswerkstätten (120 Minuten) Julia Friedrich: Der Kampf um den Verbleib im Ausbildungskontext – widerständige Solidarität zur Sicherung von Teilhabe?“ Magdalena Hartmann: Positionierungs und Hervorbringungspraktiken in der Qualifizierung für die pädagogische Arbeit mit Kindern – eine Forschungswerkstatt Judith Haase: Inklusion und Exklusion im Kinderschutz für Kinder mit Behinderungen Sylvia Nienhaus: Inklusion und Exklusion in Kindertageseinrichtungen und Offenen Ganztagsgrundschulen – Einblicke in ein laufendes Transferforschungsprojekt Birte Klingler, Daniela Molnar, Moritz Müller, Alica Strecker, Hanna Weinbach: Inklusion, Exklusion und die Re-/Produktion von Differenz an verschiedenen Orten sozialer Hilfen. Folgen von Teilhabeassistenz und Wohnungslosenhilfe Nils Schrewe, Tanja Sturm: Rekonstruktion von sowohl behindernden, als auch ermöglichenden Teilhabestrukturen während der Corona-Pandemie
15:15-15:45	Kaffeepause
15:45-16:45	Posterpräsentation SharyJasmin Abbassy: Orientierungen von Förderschullehrer*innen an Schulen mit dem sonderpädagogischen Schwerpunkt Geistige Entwicklung (SGE) im Hinblick auf die migrationsbedingte Heterogenität in ihrer Klasse Clarissa S. Becker: Inklusiver Übergang Schule-Beruf? Eine Analyse der Herstellung und Gestaltung von inklusiven Übergängen hinsichtlich der sonderpädagogischen Förderbedarfe Caroline Clormann: Geschichte (un-)diszipliniert erzählt Isabel Fischer: Momente kritischer politischer Bildung in Eingliederungshilfe und Selbstvertretung Antonia Vogt: Digitale Beratung als Ort pädagogischen Handelns: Zwischen niedrigschwelligem Zugang für und Exklusion von Menschen in psychosozialen Krisen Lea Wulf: Sozialpädagogische Familienhilfe als Ort der Aushandlung von Familienidentität
17:00-18:00	Themenforum I (60 Minuten) a. Einzelforum 1.1 Stefanie Albus, Bettina Ritter: Teilhabebarrieren in familienbezogenen Hilfen – Arme Familien zwischen Ein- und Ausschließung 1.2 Hannah Jestädt: Zum Verhältnis von Hilfe, Familie und Ländlichkeit – Rekonstruktiv-praxeologische Perspektiven auf Zugehörigkeit und Integration im Sozialraum im Rahmen der Sozialpädagogischen Familienhilfe b. Einzelforum 2.1 Markus Reimann: Hervorbringungsmodi von Differenz im Kontext der Bearbeitung und Bewertung von Aufgaben in der Kompetenzanalyse der Berufsorientierung c. Einzelforum 3.1 Stefanie Hoffmann: Ein- und Ausschlüsse entlang der Kategorien soziale Herkunft und Geschlecht – Biographische (Mehr-)Arbeit von Wissenschaftlerinnen der ersten Generation zur Etablierung in Academia 3.2 Imke Kollmer: „Als ich studiert hab, war das sehr üblich“ – Universitäres Lehren zwischen Nostalgie, Enttäuschung und Verachtung d. Einzelforum 4.1 Matthias Laub, Anna Fuchs, Tove Emmert: „Die sind ja gar nicht richtig behindert!“ – Chronisch suchtkranke Menschen als vergessene Adressat:innen kommunaler Inklusionsbemühungen 4.2 Martin Kriemann: Was sich an Orten des pädagogischen Handelns im regionalen Strukturwandel wandelt? Inklusion und Exklusion in „entpädagogisierten Räumen“ e. Einzelforum 5.1 Stephanie Haupt: Inklusion und Exklusion in Partizipationsgelegenheiten im Kontext Ganztagsschule des Jugendalters 5.2 Wiebke Maria Lohmann, Benjamin Möbus, Margit Stein: Inklusion oder Exklusion von Schüler:innen mit sonderpädagogischen Förderbedarfen an Schülervertretungsarbeit als gesellschaftlicher Ermöglichungsraum demokratischer Beteiligung f. Einzelforum 6.1 Sina Isabel Freund: Verstehen vs. stehen lassen: Zwischen Verständnis als Grundlage für Inklusion und dem Recht auf Undurchsichtigkeit 6.2 Stefan Schuster: Inklusion als konkrete Utopie – Möglichkeiten und Grenzen einer Pädagogik der Ent-fremdung
18:15-19:15	Plenumsdiskussion Kerncurriculum Inklusion
19:30	Abendessen

Samstag, 5. Juli 2025

08:30-09:00	Ankommen
09:00-09:45	Keynote II: Inklusion als ästhetisches Prinzip – Kunstpädagogik als Ort des Ein- und Ausschlusses (Lena Marie Staab)
09:45-10:45	Round Table
10:45-11:00	Kaffeepause (inkl. kleinem Imbiss)
11:00-12:00	Themenforum II (60 Minuten) g. Einzelforum 7.1 Angelika Lang: Wohnraum zum Zuhause sein: Eine Photovoice-Studie mit Bewohner*innen mit intellektueller Beeinträchtigung und herausforderndem Verhalten in Intensivwohnangeboten 7.2 Anna Hamer: Ambivalenzen pädagogischer Orte zwischen Aneignung und Gewalterfahrung. Intensivpädagogische Maßnahmen aus Perspektive ihrer Adressat*innen h. Einzelforum 8.1 Anke Redeker: Inklusionsherausforderungen und Lernortperspektiven im schulischen Interferenzbereich von geistiger Behinderung und Migrationsgeschichte. Exkursionen auf der Grundlage eines Literatur-Reviews 8.2 Ellen Kollender, Dorothee Schwendowius: Praktiken differenzieller Zuordnung und Verortung im Kontext aktueller Fluchtmigrationen aus der Ukraine – Analysen im schulischen Raum i. Einzelforum 9.1 Anneka Beck: Gut gemeint ist nicht immer gut gemacht. Exkludierende Inklusion im Kontext Grundschule 9.2 Tanja Kinne, Sabine Gabriel: In- und exklusionswirksame Differenzierungen im Kontext verkörperter pädagogischer Räume j. Einzelforum 10.1 Kristina Schmidt: Die sprachlich-interaktive Herstellung von Beteiligung als Herausforderung pädagogischen Handelns 10.2 Manuel Theile, Albrecht Rohrmann: In- und Exklusion junger Menschen im Übergang von stationärer Kinder- und Jugendhilfe in Unterstützungssettings im Rahmen der Eingliederungshilfe im Erwachsenenalter k. Einzelforum 11.1 Olaf Dörner, Stefanie Hoffmann & Maria Graubner: Diversitätsverständnisse im Kontinuum zwischen Partikularisierung und Generalisierung – Das Merkmal sozialer Herkunft in der Inklusionsprogrammatik privater Hochschulen und Enaktierungspotentiale im Lehrhandeln 11.2 Jonathan Klix: Vereinheitlichung von Verschiedenheit – Trilemmatische Perspektiven auf eine Pädagogik bei geistiger Behinderung l. Einzelforum 12.1 Jennifer Hübner: Offenheit, Einschluss, Inklusion? – „Pädagogische Sparsamkeit“ als räumliches Handeln in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit 12.2 Daniela Molnar, Eva Marr: Zwischenräume: Interdisziplinäre Kooperationen im Kontext der inklusionsorientierten Schule als Orte pädagogischen Handelns
12:15-13:45	Tagungsfazit, Abschlussdiskussion mit Tagungsrückblick und -ausblick (Verstetigungsfrage der AG Inklusionsforschung)
13:45	Ausgabe Lunchpakete

Sie können sich hier für die Tagung registrieren.

Die Teilnahmegebühr beträgt

• 160 Euro für Professor:innen
• 110 Euro für Wissenschaftliche Mitarbeiter:innen
• 60 Euro für Studierende